语言的演变正稿总结

1、 网络语言 网络热语： 馒头 发飙 恶搞 很矬 顶 晕 886 结论：网络语言正在迅 速融入当代汉语 麻烦 发威、发怒 败坏 很难看 支持 不理解 再见 o“荷薪者过来!” o“其价如何?” o“外实而内虚，烟多而焰少，请损之 。” 邹忌身高一米八多一点，帅得掉渣对他 的老婆说：“我和城北的徐公PK，哪一个更 帅？”他老婆说：“你的颜值爆表，徐公怎么 比得上你？”城北徐公是齐国的男神 现代版邹忌讽齐王纳谏 o吕叔湘 吕叔湘，江苏省丹阳 县人，我国当代著名的 语言学家。曾留学英国 牛津大学和伦敦大学， 回国后曾任清华大学教 授，后担任中科院语言 研究所所长。数十年来 一直从事语文研究和语 文教学工作。写了不少 专著，代表作是中国 文法要略汉语语法 论文集语法修辞讲 话。 语言的演变： o语文和文字； o声、韵、调； o形、音、义； o字、词、句； o意内言外； o古今言殊； o四方谈异； o文字改革。 o本文所选的是其中的第六章古今言殊。 原文为四个部分，四个部分的小标题为“语 言也在变”“语汇的变化”“语法、语音的变 化”“从文言到白话”。选入课本时，作者删 去了第四部分。这三个部分以

2、简洁、通俗的 语言向我们展示了语言发展的全貌。 1、理解语言既是稳定的，同时又在不断演变的道 理。 2、提高文言文的阅读能力，并能区分古代汉语和 现代汉语的不同。 3、注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白” 的现象。 学习目标 二、整体把握文章结构 1、浏览全文，思考本文的结构。 l第一部分：从总体上说明古今语言是不断变化的 。 l第二部分：分类说明语汇变化的主要内容。 l第三部分：简要说明语法和语音的变化。 2、概括文章三个部分的主要内容。 思考 问题 总分结构 三、课文内容分析 第一部分：从总体上说明古今语言是不断变化的。 写作结构： 1、古今词义发生变化的三种情形 2、语法方面也存在着差别 从例段文字看出古今汉语的差别之大 （总分总） 提出观点 ： 古今言殊 举例说明： 得出结论： 第一部分用了哪些说明方法？ o举例子 o作比较 三、课文内容分析 第二部分：分类说明语汇变化的主要内容。 1、语言的变化包括三个方面，那一个变化 最快、最显著？作者写作时，是否平衡使用 笔墨的？ 思考 问题 2、语汇的变化包括几个方面？ 三、课文内容分析 语汇的变化 语汇的消长 一、旧词消失（第8段

3、） 二、新词出现（第9段） 三、外来词渗透（第10段） 四、词义的变化（第11、12段 ） 古今词义的 变化 一、词义的扩大（第13段 ） 二、词义的缩小（第13段 ） 三、词义的转移（第14段 ） 四、词义的弱化（第15段 ） 事物改变了 名称 一、古代单音词多音化（第16段） 二、词语的替换（第16段） 三、因忌讳引起词语的变化（第18段） 三、课文内容分析 例 析 l驈（身子黑而胯下白的马） y l皇（黄白相间的马） l骊（纯黑色的马） l黄（黄而杂红的马） l骓（清白相杂的马） zhu l駓（黄白杂的马） p 1、随着旧事物的消失而消失的字词 （一）、语汇的消长 三、课文内容分析 2、随着新事物、新概念的出现而出现的字词 l椅子倚子 l凳子櫈子 l桌子卓子 请 举 例 三、课文内容分析 l意译: 民主、科学 l音译: 巧克力、尼古丁、咖啡、葡萄、米、克、吨、扑 克、沙发、苜蓿、可可、柠檬、雪茄、白兰地、尼龙、马 达、雷达、休克、凡士林 l部分音译:芭雷舞、摩托车、啤酒、卡片 3、外来事物带来的外来语 （有意译、音译、部分音译法三种） 三、课文内容分析 l1、词义扩大： “江”

4、“河” “菜” l2、词义缩小： “肉” “谷” l3、词义转移： “涕” “信” l4、词义弱化： “很” “普遍” （二）古今词义的变化，名同实异。 三、课文内容分析 一鼓作气，再而衰，三而竭。 劝学 师者，所以传道受业解惑也。 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 启示：注意古文学习中的古今异义词语。 第二部分用了哪些说明方法？ o举例法、 o比较法、 o分类别 三、课文内容分析 （1）词语替换 耳耳朵 眉眉毛 鼻鼻子 发头发 首头 口嘴 面脸 足脚 行走 食吃 甘甜 辛辣 （2）忌讳引起词语的变化 大虫 长虫 老虫 方便 解手 出恭 启示：在写作中需要注意单音词的使用，避免文白夹杂 （“半文不白”）的情况。 （三）事物改变了名称，名异实同 第三部分: 语法和语音的变化。 三、课文内容分析 举 例 问题一：在语音、语汇、语法三者说明中，哪个最详，哪 个最略？为什么？ 明确：语汇最详，语法最略。因为语法与语汇、语音 相比，最富稳定性，古今变化不大，所以写得最略。 问题二：古今汉语在语法方面有哪几种不同的情况？ 1、有些古代特有的语序，现在不用了； 2、有些现代常用的格式，是古代没有的。

5、 第三部分: 语法和语音 的变化。 三、课文内容分析 举 例 问题三：古今汉语在语音方面有哪几种不同的情况？ 明确：由于汉字不是标音为主的文字，光看文字看 不出古今变化，现代的人可以用现代字音来读古代的书 ，这样就掩盖了语音变化的真相，不易为人们所认识， 其实古今汉语语音的差别是很大的。因此，文章边举例 边说明古今语音变化在三个方面的表现： 第一，旧诗都是押韵的，可是有许多诗现在念起来 不押韵了； 其次，旧诗里边的近体诗，非常讲究诗句内部的平 仄，可是，许多诗句按现代音来读就“平仄不调”了； 又其次，一些用形声法造的字，按现代的读音来读 就不可理解了。 第三部分: 语法和语音的变化。 1、语法的变化。 吾谁欺？ 我欺骗了谁？ 不我知。不了解我。 三、课文内容分析 举 例 古代特殊句式 1、句读之不知，惑之不解。 2、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 3、战于长勺。 4、竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （宾语前置） （定语后置） （介词结构后置） （主谓倒装） 第三部分: 语法和语音的变化。 2、语音的变化 语音的变化主要表现在韵部、声调两个方面。 三、课文内容分析 请 举 例 远上寒山石径斜，白云深

6、处有人家。 问苍茫大地，谁主沉浮？ 东船西舫俏无言，唯见江心秋月白。 第三部分: 语法和语音的变化。 2、语音的变化 语音的变化主要表现在韵部、声调两个方面。 三、课文内容分析 请 举 例 江城子 十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗,正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处， 明月夜，短松冈。 中平中仄仄平平（韵）。 仄平平，仄平平（韵）。中仄中平， 中仄仄平平（韵）。 中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韵）。 中平中仄仄平平（韵）。 仄平平，仄平平（韵）。中平中仄， 中仄仄平平（韵）。 中仄中平平仄仄，平仄仄，仄平平（韵）。 老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中， 何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言， 惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 读书足以怡情，足

7、以傅彩，足以长才。其怡情 也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈 阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达 之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统 筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。 读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或退 隐的时候，最能体会到读书的乐趣；谈话的时候， 最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候， 最能发挥由读书而获得的能力。那些有实际经验而 没有学识的人，也许能够一一实行或判断某些事物 的细微末节，但对于事业的一般指导、筹划与处理 ，还是真正有学问的人才能胜任。 你觉得上面两段文字，那段更好？ 语言是一个民族的精神而一个民族的 精神就是它的语言。 洪堡 人类是尘世的流浪者，语言是人类存 在的家园。 海德格尔 世界充满劳绩，但人诗意地栖居于大 地之上。 荷尔德林 中国的新诗运动，我以为胡适是最大 的罪人。 穆木天 自白话入诗以来，人大半走错了路， 只顾白话之为白话，遂忘了诗之所以 为诗，收入了白话，放走了诗魂。 梁实秋 四、课文小结 1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 2、提高文言文的阅读能力，并能区分清古代汉语和现代汉 语的不同。 3、注意语体风格，书面用语中不要出现“半文不白”的情 况。 五、反馈练习 1、下列句中蓝色词意义在现在未转移的一项是（ ） A.若能以吴越之众与中国抗衡 B.是故弟子不必不如师 C.牺牲玉帛，弗敢加也 D.烈士暮年，壮心不已 五、反馈练习 2、下列句子翻译成现代汉语，结构发生变化 的一项是（ ） A、古之人不余欺也！ B、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ C、而身死国灭，为天下笑。 D、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

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