部编版(统编)小学语文四年级上册第六单元《口语交际:安慰》 教学课件PPT
12页生活中,总会遇见各种各样不愉快的事情,当一个人不开心或者遇到挫折的时候,如果有人来安慰,那么心情肯定会好一些的。,情景导入,口语交际:安慰,在运动会4100米接力赛中,小峰摔倒了,他的班级在这个项目上没有取得名次。 小峰是这样说的:“都怪我,我要是没摔倒就好了。”,创设情景,情景一,凡事尽力就好,你已经很棒了。,语气要舒缓,用词不强硬,加上适合的动作,比如抱一抱之类。,演一演,一名学生扮演小峰,其他同学分别进行安慰。,交流总结,在安慰时要注意什么?,不要用敏感的词汇,比如不要问为什么会摔倒,为什么没有取得名次。要把自己当做小峰,从小峰的角度想。,小丽的家要搬到另外一个城市,她马上就要离开自己的好朋友了。 她哭泣着说:“我不想搬走,不想离开好朋友。”,情景二,出去玩的时候,小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。 他伤心极了:“我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊!,情景三,小组商议选择其中一个情境进行交流,可以设置不同的角色。 小组上台来表演。,情景三,刚刚我们练习了如何安慰同伴,如果是安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢? 要注意说话的语气,不要逾越身份,要符合人物的特点。在安慰他人时要有耐心,用词要委婉,只有这样,才能让被安慰的人走出低谷,重新振作起来。,安慰是受挫折的朋友的灯,领着他们走出阴霾。只要我们多关心身边的人,我们的生活就会变得更加美好。我们在安慰别人的同时,也会让自己变得更加快乐。,总结,
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