《3.1.2两条直线的平行与垂直》教学设计5.26
5页1、3.1.2两条直线的平行与垂直教学设计【课 题】 3.1.2两条直线的平行与垂直【课 型】 新授课【授课教师】 昆明市第24中学 云付泽教学目标 1.知识与技能 (1)理解并掌握两条直线平行与垂直的条件,会运用条件判定两直线是否平行或垂直 (2)使学生能有体会将几何问题(平行与垂直)转化为代数问题(斜率关系),再将代数问题翻译成几何关系的能力 2过程与方法: (1)学生在初中平面几何的直线平行或垂直关系的基础上,通过探究,层层递进,最终完成从斜率角度来研究平面内两条直线的平行或垂直关系,理解数形结合的数学思想。 (2)教师对学生探究形成的结论进行展示、交流,去错存对、归纳整理、补充。 3.情感态度与价值观 (1)通过探究两直线平行或垂直的条件,培养学生运用已有知识解决新问题的能力, 以及数形结合能力 (2)通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究,培养学生的成功意识,合作交流的学习方式,激发学生的学习兴趣 教学重、难点重点:掌握两条直线平行、垂直的条件,并会根据条件判断两条直线是否平行、垂直难点:(1)启发学生,把研究两条直线的平行或垂直问题, 转化为研究两条直线的斜率的关系问题(2)两
2、条直线的平行或垂直问题全面考虑包括直线斜率不存在或重合的情况疑点:(1)教材将两直线的位置关系放在直线方程之前,这对学生全面清晰理解和掌握用代数思想来解析两直线的平行与垂直关系有一定的削弱作用的。(2)两直线中有一条直线斜率不存在的情况课本上没有考虑,上课时要注意解决好这个问题此外从斜率相等到直线平行中间应加上不重合的条件,以免造成不必要的误会教学方法:引导探究、师生互动、自主学习教学用具:多媒体课件教学过程一、【知识回顾】1、直线的倾斜角的定义和倾斜角范围:2、直线的斜率的求法:(1) 已知直线的倾斜角: (2) 已知直线上两点坐标、:3、若两条直线的斜率都不存在,则的倾斜角,的倾斜角;此时;4、若的斜率为0,直线斜率不存在,则的倾斜角0,的倾斜角;此时;由3、4可知:(1)若两条直线的斜率、都不存在(2)若两条直线的斜率、中一个为0,一个不存在约定:若没有特别说明,说“两条直线”时,一般是指两条不重合的直线二、【自主学习要求】1、研读教材(1)教材中如何利用代数方法研究两直线平行?(2)对教材中利用代数方法研究直线平行的结论: ,你有何补充? 2、研读教材(1)教材中如何利用代数方
《《3.1.2两条直线的平行与垂直》教学设计5.26》由会员油条分享,可在线阅读,更多相关《《3.1.2两条直线的平行与垂直》教学设计5.26》请在金锄头文库上搜索。
最新学校新冠肺炎疫情突发事件应急处置办法和流程
最新疫情防控期间学校用餐与食堂管理规定和师生一日流程图
最新Xx省xx区返学师生员工健康登记表
诊所简介
高中英语-第二单元-《the-United-Kingdom》课件-新必修5
新版新目标英语七年级下unit4--Don't-eat-in-class课件
新版PEP六年级英语unit6-how-do-you-feel-A-Let's-talk
安徽专版2018秋八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow第6课时习题课件新人教目标版
酸的和甜的教学课件.doc
Lesson-1-Where-do-we-go-from-here概要
Docker技术与实践
七年级英语下册-Unit-9-What-does-he-look-like(第3课时)(Grammar-Focus-3d)同步语法精讲精练课件-(新版
《I'm-going-to-do-the-high-jump》PPT课件3
高二英语外研版-必修5-Module-2-A-Job-Worth-Doing-Reading课件
英语片段教学-I-can-do-it
Adobe公司简介
安徽专版2018秋八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow第2课时习题课件新人教目标版
第二单元全课件Unit2-What-time-do-you-go-to-school-全课件
第18课-Windows的磁盘管理与安全
第12章--Windows-Server-2008路由及远程访问
2024-04-24 10页
2024-04-24 10页
2024-04-24 25页
2024-04-24 10页
2024-04-23 4页
2024-04-23 10页
2024-04-23 19页
2024-04-23 10页
2024-04-23 16页
2024-04-23 5页