学英语-踏踏实实打好基础
6页1、学英语,踏踏实实打好基础 摘要苏霍姆林斯基说:“把基础知识保持在学生的记忆里。”他曾给过一个很经典的比喻:我们盖一座漂亮的楼房,可是把墙基打在很不牢固的混凝土上,灰浆不断地剥离,砖头也在脱落;人们每天都忙于消除工程中的毛病,可是始终处在楼房倒塌的危胁之下。因此,我们要加强学生基础知识的学习。关键词小学生 英语教学 基础知识小学英语课时少,学生年龄小,还没有很好的自主学习的能力,课外又缺乏良好的英语学习氛围,我们经常会发现我们的学生学得快,忘得也快,知识积累甚少,技能训练也缺乏深度和广度,很多五六年级学生的知识水平还停留在三四年级水平上。如何让我们的学生牢记已学过的内容,从而达到现阶段应有的水平,我认为可从以下几点着手。一、 向课堂要效率,提高学生学习兴趣。1、备课要充分。小学的英语课一周是很少的,如何在短暂的课堂里让学生学到更多的知识,教师只有深入钻研教材,精心设计课堂教学,才能取得良好的教学效果,上课时才能得心应手。备课包括备教材、备学生、备板书、备教具等。教师在备课时,要确定一节课的教学目的与要求,找出教学重点和难点,了解学生的思想动态及英语知识水平和能力的状况,并据此确定教学方法
2、。备课越充分、教案设计得越详细、越科学合理,课堂教学效率就会越高。同时,教师应鼓励学生预习并找出疑难问题。这样,学生就会带着强烈的求知欲听课。教师的充分备课和学生的充分预习相结合,从而能够大大提高课堂教学效率。2、发挥学生的主体积极性。学生是教与学的主体,只有把他们的积极性充分调动起来,教学效率才能大幅度提高。首先要让学生明确学习目的,让他们认识到学习英语的重要性。心理学研究表明,需要动机目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素。有了需要才能树立动机,有了动机才能确立目标。一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义,并以此来推动自己的学习行为时,这种学习行为才可迸发而成一种有利的学习动机。在教学过程中,教师要让学生了解到,英语是世界上运用最广泛的语言之一;全世界70%以上的邮件是用英语书写的或用英语书写地址的;在全世界的广播节目中,60%是用英语进行的;绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言;世界上绝大部分的科技资料是用英语发表的其次要运用鼓励、表扬等手段,帮助学生克服自卑感,树立自信心。实践证明,学生如果经常体验失败,会导致志向水平的下降,最终将引起退缩反应,以致
3、丧失学习英语的信心。作为英语教师,我们应通过多种评价方式和激励方法,激发学生积极参与、大胆实践,体验成功,有了成就感,就有了学好英语的自信心。二、 在轻松愉快中加强督促检查。爱玩,想玩是小孩的天性。小学生初接触英语,如果光指望课堂上背背记记,那对于他们来说,恐怕是上了后面,忘了前面。因此,作为老师必须加强督促与检查。我们现在不能再采用过去的老方法,靠打骂来解决问题,逼着孩子去死记硬背,一来这是绝不可以的,会对孩子的幼小心灵产生阴影,同时记忆效果也会很差。1、直观的现代教学工具的运用,在轻松愉快的氛围中完成对学生的检查。 直观的现代教学工具的运用,不但为我的课堂增添的亮色与活力,同时也在教师对学生的督促与检查中发挥了很好的作用。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性,应用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段,都能激发学生强烈的英语学习兴趣。如我教Book I Lesson 12,这是一节复习课,为了避免机械枯燥的复习,事先我让学生带好实物apple、pear、banana.水果,还有学生现成的文具。上课了,我先出示幻灯,让学生逐一读出单词,然后再用Show me_.句型,让学生举起所
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