苏教版小学五年级语文(上)参考教案
138页1、苏教版小学五年级语文(上)教案培养良好的学习习惯(九) 教学设计一教学目标:1指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。2使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。3指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。4使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。二教学重点:引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。三教学时间:三课时。第一课时一故事导入,使学生明白读书做笔记的重要性1师讲汪得净读书不做笔记的故事。2生听后讨论:听了故事后你明白了什么?3引导学生说说读书做笔记的重要性。4教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯。二观看插图,让学生掌握读书做笔记的方法。1指导观察第 1 页的图。(1)上面一幅图上的学生在什么地方?在干什么?老师在干什么?说说黑板上写了些什么。 “不动笔墨不读书”是什么意思?(2)下面一幅图上的女同学在干什么?态度怎样?(3)园形
2、特写图上有什么?这告诉我们,读书做笔记要准备好哪些东西?2指导观察第 2 页和第 3 页的通版图。(1)第 2 页上面的图中,同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪里看出来的?(2)第 3 页下面的图上画的是什么?看了这幅图,你明白了什么?(要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记;书写要工整;笔记要做在专用的卡片上等等)(3)第 2 页下面的 2 幅图和第 3 页上面的 3 幅图,都是读书笔记,分别是读后感和摘抄。3讲授做读书笔记常用的方法。(1)摘抄。 (精彩词句)(2)编写提纲。 (概括主要内容)(3)写读后感受。三引导学生说说学习收获。第二课时一看图揭题,了解工具书的意义1出示教学挂图,读读椭圆形框内的两行文字,说说图上是谁,他手里拿的是什么,以明确该图的主题。2指名回答。3教师小结。二指导看图,教给学生使用工具书的常识。1先观察第 4 页的图画,说说图上有哪些工具书,自己现在有哪些工具书,还准备购买什么工具书,框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。2教师小结。3然后观察第 5 页上部两幅图,说说图上画了谁在干什么。4口述怎样选择和购买工具书。5教师小结。6最后观察第
3、 5 页中间和下面的两面三刀幅图,说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的,结合自己平时的学习,举例说说在什么情况下怎样使用工具书。7学生讨论,教师总结。三分角色表演,养成使用工具书的习惯。1一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。2他在认真听“营业员”介绍工具书。3他选中了一本现代汉语词典 ,到“收款台”交款。4他“回家”后阅读去打开大自然绿色的课本这篇课文,他不理解“温馨”这个词语的意思,用上了工具书现代汉语词典 ,准确地理解了这信词语的意思,并在课本上摘抄了这个词语的解释。5总结。第三课时一观摩优秀读书笔记,激发学生做读书笔记的兴趣。二引导学生浓度尝试做读书笔记1分发课外阅读材料。2学生阅读材料,做读书笔记。要求:(1)认真阅读材料。(2)用上常用的三种做笔记的方法。(3)摘抄重点词句,读后感以三言两语的形式写出自己的收获和感想。3教师巡视指导,多做点拨。4学生小组交流所做的读书笔记,相互取长补短。5展示同学们所做的读书笔记。三教师小结。四训练使用工具书,解决实际问题。1出示“浩 hn”这个词语,要求查出“hn”的字形和这个词语的意思。2出示:“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读
4、?它的意思是什么?你是用什么方法在字典里查找的?3学生动手查工具书。4总结评比。五总结全课,勉励鞭策1通过这三节课的学习,你们懂得了什么?2你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢?3老师相信同学们在平时的学习生活中,一定能认真学做读书笔记。本学期中,班级将进行优秀读书笔记展览,我们看谁读书笔记做得最好。1.师恩难忘第一课时教学目标 1、认识并正确、规范地书写本课的 6 个生字,理解由生字组成的词语。2、初读课文了解大意,正确、流利地朗读课文。教学重点学会本课生字词,正确地朗读课文。教学难点流利地朗读课文。教具准备录音机、投影仪、卡片教学过程 一、导入揭题 1、导入:同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他(她)为什么会让你难忘? 2、指名作答。 3、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。(板书课文标题,播放课文录音。 ) 二、初读全文 1、自学生字词。 要求:力求读准字音,读通课文。2 检查自学情况(1)出示生字词姥姥、歇脚、炊烟、滋润、恍如、念叨惊醒、 拐杖、教诲、拄着、正月、捅娓娓动听、身临其境、引人入胜、戛
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