乘法分配律

1、学科 数学 年级 人教版四年级下册 设计人 陈慧鑫 课题 乘法分配律 课时数 1课时 课程标准 1 通过观察 分析 比较 引导学生概括出乘法分配律 理解并掌握乘法分配律 2 渗透 由特殊到一般 再由一般到特殊 的认识事物的方。

2、1 -乘法分配律乘法分配律 滨海县第二实验小学 邹兰英教学内容教学内容: :苏教版国标本四年级下册第 54 页的例题和第 55 页的“想想做做” 。教学目标：教学目标：1引导学生经历探究乘法分配律的演绎过程，理解并掌握乘法分配律，会应用乘法分配律解决一些简单的实际问题和一些简便运算。2让学生在观察、猜测、比较、分析和概括的过程中，培养初步的逻辑思维能力；会用符号、图形、字母等方式表达数学规律，构建严谨、简约、易懂的数学模型。3让学生在数学活动的过程中，进一步感受数学与生活的联系；体验成功，增强学习数学的兴趣和信心。。

3、四年级 乘法分配律 评课 赵相军老师执教的四年级下册 乘法分配律 一课 能体现课堂教学新理念 他能很好地引导学生用数学的思维方式 沿着 猜想 验证 总结 应用 的轨道去发现 去探索 让学生经历了探索数学规律的全过程 达到了启迪学生数学思想方法的目的 1 教学过程实实在在 没有一丝一毫的花架子 新中求实 从学生已有的知识经验出发 让学生自己进行探究 观察 比较 举例 验证 归纳 一步步地从而发现其中。

4、乘法分配律习题一、在里填上合适的数，在里填上运算符号。1、（85a）b2、（17）5533、ba25（）b4、53xa（53）二、选择。1、56564与（ ）相等。56（41） 5641 4（561）2、用字母表示乘法分配律是（ ）。abba （ab）ca（bc） （ab）cacbc三、解决问题。1、妈妈买来15袋巧克力和8袋金丝猴糖果，每袋都是34元，一共花了多少元钱？（用两种方法解答）2、老师买了12套练习本，27套数学本，每套都有15本本子，老师一共买了多少本本子？（用两种方法解答。

5、乘法分配律 新课 小强摆小木块 每行摆5个白木块 3个红木块 摆了4行 小强一共摆了多少个木块 用两种方法解答 方法一 5 4 3 4 方法二 5 3 4 8 7 6 先计算 再观察 你发现什么 8 6 7 6 10 5 4 10 4 5 4 20 15 9 20 15 20 9 两个算式的结果相等吗 考考你 32 20 5 32 20 32 5 小结 两个数的和与一个数相乘 可以把两个加数分别。

6、乘法分配律教学目标 1使学生理解乘法分配律的意义2掌握乘法分配律的应用3通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力教学重点乘法分配律的意义及应用教学难点 乘法分配律的反应用教具学具准备口算卡片、投影仪教学步骤 一、铺垫孕伏1 口算（27+73）8 409+401 14（10+2） 106+1042 用简便方法计算(说明根据什么简算的)256343 师生比赛，看谁算得又对又快205+580 (1250+125)8让学生说明是怎样算的?二、探究新知导入 ：刚才的比赛老师算得快，是因为老师又运用了乘法的一个法宝，知道了乘法的又一个定律可以使运算简便，你们想知。

7、乘法分配律 先说一说运算顺序 再计算 1 10 20 310 3 20 32 4 50 30 4 50 4 30 我们学习了哪些运算定律 回顾 返回 忆一忆 1 加法交换律用字母表示为 a b b a2 加法结合律用字母表示为 a b c a b c 返回 3 乘法交换律用字母表示为 a b b a4 乘法结合律用字母表示为 a b c a b c 同学们去植树 分成25个小组 每组里4人负责种。

8、乘法分配律习题一、判断。1、10298（1002）98这里运用了乘法的分配律。 （ ）2、3625（94）259425。 （ ）3、125178125817，这里只运用了乘法结合律。 （ ）二、用直线把相等的式子连起来。317517 （2244）30（184）6 1864622304430 6030602060（3020） （35）17。

9、乘法分配律微课 四年级数学 下 海南屯昌县新兴中心小学高文娟 回顾 乘法交换律 a b b a 乘法结合律 a b c a b c 一共有25个小组 每组里4人负责挖坑 种树 2人负责抬水 浇树 一共有多少同学参加植树 每组人数 组数 一共的人数 4 2 25 6 25 150 人 挖坑种树的人数 抬水人数 一共的人数4 25 2 25 100 50 150 人 通过以上的计算 你发现了上面两道。

10、乘法分配律习题一、写一写，填一填。（a+b）cc+c a（b-c）a -a 二、下面4组式子中，哪道式子计算较简便？把算式前面的序号填在括号里。1、（36+64）13与3613+6413 （ ）2、13515+6515与（135+65）15 （ ）3、10145与10045+145 （ ）4、125842与125800+12540+1252 （ ）三、判断题。（对的打“”，错的打“”）1、129+3912+39。

11、乘法分配律,四年级数学（下） 一课时 授课人：余丽华,回顾：,乘法交 换 律：,ab = b a,乘法结 合 律：,ab c = a( b c)或（ab) c,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。,一共有多少人参加这次植树活动？,（4 + 2）25 4 25 +2 25 =625 =100 + 50 = 150(人） = 150（人） 答：一共有150人参加这次植树。 （4 + 2） 25 = 4 25+ 2 25,观察与思考,（4 + 2） 25 = 425 + 225,（7+9）10 710+910,（10+20）15 1015+2015,=,=,两个数的和与一个数相乘， 可以把两个加数分别与这个数相。

12、1课题乘法分配律课的类型新授日期主 备人宋越平自我参与程度100%预设目标、结合具体情境，理解并掌握乘法分配律。、初步感知乘法分配律的作用和局限性。、经历不完全归纳的过程，领会到有时可以运用不完全归纳法寻找和概括规律。教学重点教学难点课前准备实投教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一、看图提问。二、感知规律，分析理解。谈话：同学们，篮球比赛就要开始了。作为啦啦队长，聪聪和强强要去选购一些“装备”，想一想，他们可能会遇到哪些数学问题呢？、先来买服装。明确条件：衣服15元，裤子20元，需要买。

13、乘 法 分 配 律,崇德学校 -蔡泽泉,1、口算练习,125= 100-35= 25 4 = 40+180= 24 5= 125 8= 13 2 = 120+75= 45 2 = 25 4 16=,60,65,100,220,1000,26,195,90,120,1600,2、求出下面图形的面积,长方形的面积= 4cm25cm254=100 （cm）,长宽,新 课,求出右下角组合图形的面积 (单位：cm) 4 25,25（4+2） =256 =150 （cm）,254+252 =100+50 =150 (cm),（4+2）25 425+2。

14、第三单元（乘法）综合复习,乘法分配律：,(a+b) c = a c + b c a c + b c = (a+b) c(ab) c = a c b c a c b c = (ab) c,用简便方法计算：课本第46页第2题；47页第1题。,（20+4）25,=2025+425 =500+100 =600,3537+6537,=（35+65）37 =10037 =3700,9911,329101,=（100-1）11 =10011-111 =1100-11 =1089,=329（100+1） =329100+3291 =32900+329 =33229,32（200+3）,3829+38,=32。

15、第三届全国中小学第三届全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选乘法分配律乘法分配律一、一、 教案背景教案背景1、面向学生： 中学 小学 （四年级） 2、学科：数学3、课时：1 课时4、课前准备：投影仪、课件2 2、教学课题教学课题乘法分配律 为苏教版第八册第 54-55 页“运算律”的第 1 课时内容，是在学生学习了加法、乘法的交换律与结合律基础上进行教学的，本内容要为应用乘法分配律进行简便计算打下基础，教学重点应放在引导学生发现规律、理解含义上。三、教材分析三、教材分析结合教。

16、. 教学容：版四年级下册第24-25页红点容 信息窗2 第1课时 教学目标： 1通过有步骤的观察、猜测、比较、概括，引导学生自己建构乘法分配律的全过程。 2帮助学生理解乘法分配律的意义，掌握其数的特点和结构形式，并学会用字母表示乘法分配律。从而培养学生的分析观察能力，提高学生的抽象思维能力。 3在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学。

17、敦小“121”学案设计（ 数学 科） 第（七）册 第（三 ）单元单元名称 乘 法课时安排十课 时共（ 十）课时第（七 ）课时课题名称探索与发现（三）乘法分配律教学目标1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2、通过探索活动，发现乘法的分配律，并用字母进行表示。3、在理解分配律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学重难 点1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法，发现乘法的分配律。2、在理解分配律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改一、 创境自学 引思入情 10 分钟发现问。

18、北师大版 四年级上册 第四单元 运算律,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,310510,（35）10,4868,（46）8,310510,（35）10,4868,（46）8,乘法分配律,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,1.学校要给28个人的合唱队买服装。 下面是淘气、笑笑列的算式， 和同伴说说他们是怎么想的。,请你算算买服装要花多少元。,(46 + 54 )。