乘 法(乘法分配律)
敦小“121”学案设计（ 数学 科） 第（七）册 第（三 ）单元单元名称 乘 法课时安排十课 时共（ 十）课时第（七 ）课时课题名称探索与发现（三）乘法分配律教学目标1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2、通过探索活动，发现乘法的分配律，并用字母进行表示。3、在理解分配律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学重难 点1、通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法，发现乘法的分配律。2、在理解分配律的基础上，会对一些算式进行简便计算。教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改一、 创境自学 引思入情 10 分钟发现问题：1、出示情境图，让学生估计墙面上贴了多少块瓷砖。2、用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算，并引导讨论为什么方法不同结果却一样，这其中是否蕴含着某些规律。二、 互动交流 深思激情 20 分钟提出假设、举例验证、建立模型1、根据上题的规律提出假设2、验证提出的假设是否适合其它数据观察上题算式的特点，小组内举一些数据来验证，可借助计算器，用一些较大的数据验证。全班交流，并用字母表示分配律。三、 拓展测评 融思表情 10 分钟运用乘法分配 律的简算1、试一试让学生尝试用乘法分配律解决运算中的简算问题。然后进行交流，概括出简算的方法。2、练一练：进一步尝试用用乘法分配律解决运算中的简算问题。教学 反思
