2024届高三历史二轮复习备考策略
103页1、一、备方向一、备方向国家要求国家要求:深化改革、选拔人才、引导教学深化改革、选拔人才、引导教学高考试题:高考试题:高考传达的信息、学生存在的问题高考传达的信息、学生存在的问题学科价值学科价值:人性与理性统一、为学与为人统一:人性与理性统一、为学与为人统一1.1.高考改革趋势(国家要求)高考改革趋势(国家要求)时间时间文件文件内容内容20142014、9 9国务院关于深化考试招生制度改革国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见的实施意见加强高考内容改革,新一轮高考改加强高考内容改革,新一轮高考改革正式启动革正式启动20192019、6 6关于新时代推进普通高中育人方式关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见改革的指导意见不再制定考试大纲不再制定考试大纲,优化考试内容,优化考试内容(五育并举)(五育并举)20202020、1 1中国高考评价体系和中国高考中国高考评价体系和中国高考评价体系说明评价体系说明高考命题的重要依据高考命题的重要依据20202020、5 5普通高中课程标准(普通高中课程标准(20172017年版年版20202020年修订)年修订)落实立德树人根本任务落实立德树人根
2、本任务20222022、1010中国共产党第二十大召开中国共产党第二十大召开坚持坚持创新在中国式现代化建设创新在中国式现代化建设中的中的核心地位,实施核心地位,实施科教兴国科教兴国战略,强战略,强化现代化建设人才支撑化现代化建设人才支撑批次批次启动启动时间时间实施实施时间时间地区地区第一批第一批2014201420172017浙江浙江 、上海、上海 3+33+3模式模式第二批第二批2017201720202020北京、天津、山东、海南北京、天津、山东、海南 3+33+3模式模式第三批第三批(8 8省市)省市)2018201820212021广东、重庆、江苏、福建、湖南、河北、湖北、辽宁广东、重庆、江苏、福建、湖南、河北、湖北、辽宁 3+1+23+1+2模式模式第四批第四批(1717省市)省市)201920192023 2023 宁、桂、陕、甘、青、新、豫、川、蒙、赣、贵、藏宁、桂、陕、甘、青、新、豫、川、蒙、赣、贵、藏 3+3+综合综合(全国卷(全国卷甲乙卷区)甲乙卷区)皖、晋、云、黑、吉(全国卷皖、晋、云、黑、吉(全国卷新教材新教材老高考老高考)3+3+综合综合2.2.高考模式改革高
3、考模式改革类别类别 卷种卷种 适用省份适用省份 备注备注全国全国卷卷老老高考高考甲卷(原有的全国甲卷(原有的全国卷)卷)广西、贵州、四川、西藏广西、贵州、四川、西藏 语、数、外、语、数、外、综合综合(教育部出题)(教育部出题)乙卷(原有全国乙卷(原有全国、卷合并)卷合并)河南、江西、甘肃、青海、内蒙古、宁河南、江西、甘肃、青海、内蒙古、宁夏、新疆、陕西夏、新疆、陕西教育部单独为教育部单独为5 5省命题省命题安徽、山西、云南、黑龙江、吉林(新安徽、山西、云南、黑龙江、吉林(新教材老高考)教材老高考)全国全国卷卷新新高考高考新高考全国新高考全国卷卷山东、广东、福建、江苏、湖南、湖北、山东、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北河北 语、数、外语、数、外(教育部出题)(教育部出题)政史地理化政史地理化生(各省自己生(各省自己命题)命题)新高考全国新高考全国卷卷海南、重庆、辽宁海南、重庆、辽宁地方地方卷新卷新高考高考自主命题卷自主命题卷北京、上海、天津、浙江北京、上海、天津、浙江各科各省自己各科各省自己命题命题3.3.高考试卷命制变化高考试卷命制变化4.4.新课改的重要理念新课改的重要理念l强调强
4、调精简和优化课程内容精简和优化课程内容,使学生掌握终身发展所必需的基,使学生掌握终身发展所必需的基础知识;础知识;l强调建立新型的师生关系,转变教师角色,强调建立新型的师生关系,转变教师角色,突出学生的主体突出学生的主体地位;地位;l强调强调知识形成过程的教学知识形成过程的教学,注重学生的思维能力、实践能力,注重学生的思维能力、实践能力和创新精神的培养;和创新精神的培养;l强调强调改变学习方式,改变学习方式,践行自主学习、合作学习和探究学习,践行自主学习、合作学习和探究学习,加强情感、态度、价值观教育;加强情感、态度、价值观教育;l强调强调教师的专业发展教师的专业发展,创新教学模式,提高完善自己。,创新教学模式,提高完善自己。5.20235.2023年高考传递的信息年高考传递的信息 融入党的二十大精神融入党的二十大精神 构建构建“五史五史”考查体系。考查体系。l推进党史考查进一步深化。推进党史考查进一步深化。引导学生在具体史实中感悟引导学生在具体史实中感悟中国共产党人运用马克思主义解中国共产党人运用马克思主义解决中国革命、建设和改革难题的理论自觉,并从中汲取思想养分,坚定历史自信。决中
5、国革命、建设和改革难题的理论自觉,并从中汲取思想养分,坚定历史自信。如文如文综乙卷第综乙卷第4141题选取中国共产党、国民党政府、美国在日本对华投降问题上的不同文献,题选取中国共产党、国民党政府、美国在日本对华投降问题上的不同文献,要求学生比较三方在日本对华投降问题上的态度和实质差异,引导学生认识中国共产党要求学生比较三方在日本对华投降问题上的态度和实质差异,引导学生认识中国共产党主张全面反攻、力争受降权是对中国人民抗战胜利成果的巩固,对于保证战后国内和平、主张全面反攻、力争受降权是对中国人民抗战胜利成果的巩固,对于保证战后国内和平、民主、团结起到极大的促进作用。民主、团结起到极大的促进作用。l注重考查新中国史、社会主义发展史、改革开放史。注重考查新中国史、社会主义发展史、改革开放史。历史试题通过选取新中国成立历史试题通过选取新中国成立7070多多年来的典型史实,引导学生在年来的典型史实,引导学生在唯物史观指导下增强制度自信、道路自信。唯物史观指导下增强制度自信、道路自信。文综乙卷第文综乙卷第3030题呈现了新中国成立初期,人民艺术家将现代艺术形式与民族风格相结合的文化创作成题呈现了新
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