2024年高考语文复习策略及写作能力有效提升讲座

1、 信息类信息类“问题问题+情境情境”探究探究学习目标：学习目标：1、分析评价观点和材料的关系，评价文本的主要观点和基本倾向:2、评价文本的社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新的观点，或呈现更客观的事实;3、分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值师向等方面的异同，对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题等。4、能用文本提供的事实、观点和方法解决遇到的实际问题。一、真题引领分析比较2021年、2022年信息类第5题的异同，你发现是？提示：题干的构成，答案的构成，如何得出的答案题干设置【2022年新高考I卷】5.“己所不欲，勿施于人”出自论语，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)【2021年新高考语文I卷】5.康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顺恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6 分)【2021年新高考卷】5.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(6 分)题干设置【2022年新高考I卷】5.“己所

2、不欲，勿施于人”出自论语，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)新材料【2021年新高考语文I卷】5.康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顺恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6 分)观点【2021年新高考卷】5.互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。(6 分)生活情境答案的构成、得出答案的思维路径二、边练边悟（一）观点型【2021年八省联考】4、对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比；举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊能力；比喻论证，把人类的心领神会比喻为“像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。5.有人认为，在对待人工智能的态度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）示例一：同意。材料一是悲观的，认为人工智能将给人类带来威胁，在对待人工智能问题上，必须树立底线思维；材料二是乐观的，认为人工智能不可能全面超越人类，人类超强的处理价值观的能力是机器人无法比拟的。示

3、例二：不同意。两者关注的领域不同，材料一讨论的是科技发展领域的人工智能，材料二讨论的是文学创作领域的人工智能；因为关注领域不同，即使两者态度有所不同，也不构成截然相反的关系。（二）材料型4.参考答案：鲁迅将精神疗救的创作意图融入词句的锤炼之中。(2分)孔乙己中，一个“窃”字，承载着鲁迅对封建腐朽思想与科举制度的批判、对底层民众“哀其不幸、怒气不争”现状的揭示。(2分)(评分参考：一点2分，两点4分。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分5.参考答案：汉语文学具有能指优势，可以在词语能指的基础上丰富能指意义。诗歌发现了石榴与祖国的共同点，丰富了石榴的能指意义。本体祖国，喻体石榴，运用比喻，讴歌中华民族大家庭像石榴子一样紧密团结。汉语可以凭藉语义的关联进行一定的联想组合。如：抓住石榴与祖国这两个关键词，把石榴和祖国的形象关联，进行联想组合。汉语的声调和谐、切分明确。如：“国”“果”“民”“心”等将平声音节与仄声音节交替使用，很自然地构成了声韵变化，说起来朗朗上口，天然具有音乐美。(评分参考：一点2分，任意两点4分。如有其他答案只要言之成理，可酌情给分)（三）生活情境型4.笔墨是指绘画时所运用

4、的线条和色彩，是用来描绘审美客体、表现审美主体情感的形式和技巧。常借鉴书法艺术的表现方式。它本身具有独立的审美价值，不仅是种形式美、结构美，而且形式结构中能传达出人的主观精神境界、“气韵”“兴味”。对笔墨的突出强调，是文人画的重要特点，是中国绘画艺术的一次创造性发展。(每点1分，共4分)5.答案答案(示例示例)各位观众，大家好各位观众，大家好!我们现在有幸看到的是元代画家黄公望的山水画我们现在有幸看到的是元代画家黄公望的山水画富春山居图富春山居图,它被誉为它被誉为“画中之兰亭画中之兰亭”，是我馆的镇馆之宝，是我馆的镇馆之宝。下面我给大家隆重下面我给大家隆重介绍这幅传世名画介绍这幅传世名画。这幅画注重意境营造，是山水画上品这幅画注重意境营造，是山水画上品:画作描绘了初秋时节富春江一带的山川景色，画作描绘了初秋时节富春江一带的山川景色，抒发了画家宁静淡泊的情怀，营造了情景交融的艺术境界抒发了画家宁静淡泊的情怀，营造了情景交融的艺术境界。它的文学趣味浓厚，是文人画精品它的文学趣味浓厚，是文人画精品:画作不注重对山水实景的形模，而是强调画家画作不注重对山水实景的形模，而是强调画家的主观意兴心绪

5、的表现，意在表达一种超然脱俗的精神的主观意兴心绪的表现，意在表达一种超然脱俗的精神。笔笔墨运用精美，是水墨画妙品墨运用精美，是水墨画妙品:借线条的流借线条的流动动转折转折、墨色的浓淡位置描绘山川美景，墨色的浓淡位置描绘山川美景，并传达情感意兴，并传达情感意兴，笔笔墨苍健清润，雅洁淡逸，极具审美意义墨苍健清润，雅洁淡逸，极具审美意义。画上题字作文，是中国画珍品画上题字作文，是中国画珍品:文和画直接配合，成为构图的重要组成部分，书文和画直接配合，成为构图的重要组成部分，书、画的线备美相得益彰，也加重了面面的文学趣味和诗情画意画的线备美相得益彰，也加重了面面的文学趣味和诗情画意。体现身份意识，表达条理性，山水画的特点体现身份意识，表达条理性，山水画的特点如何实现高考写作能力有效提升目01 提升之处何在？02 “产生式”能力提升03 坚韧“骨架”04 丰满“血肉”01提升之处何在？提升之处何在？（9月）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。清清晨晨的的一一句句温温馨馨问问候候，可可以以成成全全一一天天的的好好心心情情；陌陌生生人人的的一一句句鼓鼓励励，可可以以带带给给人人

6、心心灵灵的的慰慰藉藉；书书里里的的一一句句劝劝诫诫，可可以以给给予予青青年年成成长长的的启启示示或或警警省省；互互联联网网上上的的一一句句评评论论，可可能能会会影影响响我我们们对对事事物物的的认认知知与与判判断断有时候，一句话很轻，轻得微不足道；有时候，一句话又很重，有着无穷的力量。有时候，一句话很轻，轻得微不足道；有时候，一句话又很重，有着无穷的力量。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要要求求：选选准准角角度度，确确定定立立意意，明明确确文文体体，自自拟拟标标题题；不不要要套套作作，不不得得抄抄袭袭；不不得得泄泄露露个个人人信信息息；不不少少于于800字。字。（11月）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。“关关机机”“”“重重启启”“”“升升级级”是是电电脑脑运运行行的的三三种种模模式式。人人生生也也是是如如此此。人人生生旅旅途途中中，遇遇到到困困境境有有的的人人选选择择关关机机模模式式，摒摒弃弃杂杂念念，沉沉淀淀休休整整；有有的的人人选选择择重重启启模模式式，转转换换思思维维，再再启启新新程程；有

7、有的的人人选选择择升升级级模模式式，增值更新，提升内核。增值更新，提升内核。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要要求求：选选准准角角度度，确确定定立立意意，明明确确文文体体，自自拟拟标标题题；不不要要套套作作，不不得得抄抄袭袭；不不得得泄泄露露个个人人信信息息；不不少少于于800字。字。（1月）阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。所谓时髦，就是上当的意思。所谓时髦，就是上当的意思。不停地追赶时髦，是摧毁一个人独特性的最迅速有效的方法。不停地追赶时髦，是摧毁一个人独特性的最迅速有效的方法。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要要求求：选选准准角角度度，确确定定立立意意，明明确确文文体体，自自拟拟标标题题；不不要要套套作作，不不得得抄抄袭袭；不不得得泄泄露露个个人人信信息息；不不少少于于800字。字。提升之处何在？你发现了什么？以下图片引发了你什么样的联想和思考？请写一段300字左右的文字。02“产生式”能力提升35（一）从标准（一）从标准“产生

8、产生”1.1.课标课标自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自主写作，自由表达，以负责的态度陈述自自己的己的看法，表达看法，表达真情实感真情实感，培育科学，培育科学理性精神理性精神。书书面表达面表达观点观点明确，内容充实，感情真实健康；明确，内容充实，感情真实健康；思路思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构；清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构；进一步提高运用记叙、说明、描写、议论、抒情等进一步提高运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式表达方式的能力，并努力学习综合运用多种表达方的能力，并努力学习综合运用多种表达方式，力求有个性、有创意地表达。能推敲、锤炼语式，力求有个性、有创意地表达。能推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。学会用现代信息言，表达力求准确、鲜明、生动。学会用现代信息技术辅助交流。能独立修改自己的文章，乐于相互技术辅助交流。能独立修改自己的文章，乐于相互展示和评价写作成果。展示和评价写作成果。4545分钟能写分钟能写600600字左右的文字左右的文章。课外练笔不少于章。课外练笔不少于2 2万字。万字。36（一）从标准（一）从标准“产生产生”1.1.课

9、标课标水平质量描述1 11-2 1-2 在在理理解解语语言言时时，。在在表表达达时时，能能做做到到观观点点明明确确、内内容容完完整整、结结构构清楚。清楚。2 22-2 2-2 在在理理解解语语言言时时，。在在表表达达时时，能能注注意意自自己己的的语语言言运运用用，力力求求概概念念准确、判断合理、推理有逻辑。准确、判断合理、推理有逻辑。3 33-2 3-2 在在理理解解语语言言时时，。在在表表达达时时，讲讲究究逻逻辑辑，做做到到中中心心突突出出、内内容容具具体、语篇连贯、语言简明通顺。体、语篇连贯、语言简明通顺。4 44-2 4-2 在在理理解解语语言言时时，。在在表表达达时时，讲讲究究逻逻辑辑，注注重重情情感感，能能综综合合运运用用多多种种表表达达方方式式，从从多多个个角角度度、多多个个方方面面表表达达自自己己的的理理解解和和感感受受，力力求求做做到到观观点点明明确确，内内容容丰丰富富，思思路路清清晰晰，感感情情真真实实健健康康，表表达达准准确确、生生动。动。5 55-2 5-2 在在理理解解语语言言时时，。在在表表达达时时，讲讲究究语语言言运运用用，追追求求独独创创性性，力力求求用用

10、不不同同的的词词语语准准确确表表达达概概念念，用用多多种种语语句句形形式式表表达达自自己己的的判判断断和和推推理理；喜喜欢欢尝尝试试用用多多种种文文体体、语语体体、多多种种媒媒介介，多多样样地地表表达达自自己己的的思思想想和和情感，追求表达的准确性、深刻性、灵活性、生动性。情感，追求表达的准确性、深刻性、灵活性、生动性。本本标标准准将将学学生生的的学学习习结结果果划划分分为为五五个个级级别别的的水水平平。水水平平一一和和水水平平二二是是必必修修课课程程学学习习的的要要求求，水水平平三三和和水水平平四四是是选选择择性性必必修修课课程程学学习习的的要要求求，水水平平五五是是选选修修课课程程学学习习的的要要求求。水水平平二二是是语语文文学学科科高高中中学学业业水水平平考考试试的的依依据据，水水平平四四是是高高校校考考试试招招生生录录取取的的依依据据，水水平平五五则则是是为为对对语语文文课课程程更更有有兴兴趣趣的的学生所设的较高要求，修习情况可供高校或用人单位参考。学生所设的较高要求，修习情况可供高校或用人单位参考。37（一）从标准（一）从标准“产生产生”2.2.评价体系评价体系1.“1.“一

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