2024届高三数学二轮备考研讨会
93页1、明晰数学学科作用遵循认知规律、握住数学教育本质,遵循认知规律、握住数学教育本质,落实核心素养、促成学生思维发展,落实核心素养、促成学生思维发展,最终让学生具备自主学习能力最终让学生具备自主学习能力高中阶段数学课程标准的数学核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析深入研究一轮复习是一条线一条线,我们一轮复习做法就是“为能为之事”.但二轮复习看能力二轮复习看能力,需要需要从宏观进入到微观!居高临下的找问题。从国家政策要求中来!从国家政策要求中来!从研究高考试卷中来!从研究高考试卷中来!从研究从研究课本课标课本课标中来!中来!从学生学情调查中来!从学生学情调查中来!从研究数学题型中来!从研究数学题型中来!从提炼思想方法中来!从提炼思想方法中来!从高三教学经验中来!从高三教学经验中来!2019-2022教育部考试中心对高考数学试教育部考试中心对高考数学试卷评析卷评析明晰国家政策要求:2023年教育部教育考试院命制4套高考数学试卷,分别是全国甲卷(文、理科)、全国乙卷(文、理科)、新课标卷、新课标卷.命题以“三线(核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线核心价值金线
2、、能力素养银线、情境载体串联线)”为框架,全面考查数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等学科核心素养,体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求,突出理性理性思维思维,命题呈现出“无价值,不入题无价值,不入题;无思维,不命题无思维,不命题;无情境,不成题无情境,不成题”的典型特征.明晰高考作用5 6 2021202320212023新高考一卷知识点分布新高考一卷知识点分布高考真题要求:2023高考真题特点:(一)合理定位难度梯度,有利于学生考场的临场发挥难度逐层推进,其中1-5题几步推演即出,6,7,8步骤多一些,但思路顺畅,障碍较小,大多数学生比较顺手。9-11题没有难度,冷静读题,分析概念,严格推理均可完成,11题D选项反例即可、ABC赋值即可。12题ABC选项也是考查基本概念、D选项作对不容易,但是圆柱的高为0.01,学生猜对的可能性较大,填空题整体难度不大,13,14,15也是模块的基础知识,16题如果充分挖掘了双曲线的几何特征,计算量会小很多,用代数方法也可以解决。解答题17,18,19均是考查基础知识,20,21,22题,在计算量和思维量都有上升。但
3、是命题人充分考虑学生的层次,第一问都非常的简单,稳定学生的解题情绪,尤其22题第一问几乎大多数学生都能得分!2023高考真题特点:(二)贯彻打破常规模式,针对数学本质考查学生的解题能力解答题呈现顺序不固定,使学生感到困难的问题,是试题的综合性,而非固定于某一知识板块。比如16题双曲线,平面向量,解三角形交汇融合;比如21题全概率公式与递推公式的巧妙结合;比如22题直线与抛物线,绝对值不等式,函数导数的综合考查,均是考查学生整体思维和转化化归的综合能力。此次将函数与导数的重点考查安排在了19题,也是打破固有模式的一种体现,对数列的考查在20题,相对于以前多年的高考有所推后。2023高考真题特点:(三)回归数学核心概念,为高中数学教学指明了方向所有试题均用数学的核心概念可以解决,没有特别明显用高等数学知识解决会更简单的试题,是对高中数学教学很好的导向。即使压轴题的考查,也是完全紧扣高中的核心概念。比如12题的D选项主要考查学生空间想象能力,空间图形向平面图形的转化,特殊模型的转化与化归。16题主要挖掘解析几何的主要特点,充分挖掘图形的几何特征,几何三角和向量综合解题。21题要充分理解全概率
4、公式,将自然语言转化为随机事件概率求解,抓住第一问和第二问之间的联系,从而转化数列的递推公式解决问题,最后一问主要是随机变量数学本质的考查,和对新概念的理解和演绎。包括22题对双绝对值公式的考查,也可以用放缩来解决。这样的回归,有利于教师和学生回归对知识本质的理解,很好的引导了高中数学教学。11 (1 1)新高考进一步解放了命题者,依据新高考进一步解放了命题者,依据新高考进一步解放了命题者,依据新高考进一步解放了命题者,依据“课标课标课标课标”,任意,任意,任意,任意挥洒。挥洒。挥洒。挥洒。题目顺序题目顺序题目顺序题目顺序 ,难度设置,知识交汇点,难度设置,知识交汇点,难度设置,知识交汇点,难度设置,知识交汇点 当试题不再那么固化时,考查的焦点无疑就当试题不再那么固化时,考查的焦点无疑就当试题不再那么固化时,考查的焦点无疑就当试题不再那么固化时,考查的焦点无疑就转给了老师转给了老师转给了老师转给了老师。表面上考的是学生,背后考的则是老师!表面上考的是学生,背后考的则是老师!表面上考的是学生,背后考的则是老师!表面上考的是学生,背后考的则是老师!因为老师对高考的理解情况,因为老师对高考的
5、理解情况,因为老师对高考的理解情况,因为老师对高考的理解情况,直接决定了其教学直接决定了其教学直接决定了其教学直接决定了其教学理念、内容、行为、效果理念、内容、行为、效果理念、内容、行为、效果理念、内容、行为、效果 2023和2022年高考的启示12 (2)猜题有风险,备考有章法!猜题有风险,备考有章法!教教学学中中,一一定定要要狠狠抓抓细细节节落落实实,真真正正从从学学生生实实际际出出发发组组织织教教学学、透透彻彻理理解解知知识、原理、方法识、原理、方法,而不能满足于讲没讲过、练过没有练过。,而不能满足于讲没讲过、练过没有练过。具具体体来来说说就就是是要要力力避避:有有“教教”无无“学学”、有有“学学”无无“悟悟”,有有布布置置没没落落实,抓不住大的看不上小的,只关注实,抓不住大的看不上小的,只关注“题型题型”不关注不关注“思维思维”。考试名称考试名称考试时间考试时间参与省份参与省份八省联考2021年1月23日重庆、福建、广东、河北、湖南、湖北、江苏、辽宁2022年新高考一卷2022年6月7日福建、广东、河北、湖南、湖北、江苏四省联考2023年2月23日安徽、黑龙江、吉林、云南九省联
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