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音乐教师个人工作总结1

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  • 上传时间:2024-02-28
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    • 1、音乐教师个人工作总结(1)音乐老师个人工作总结(15篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我整理的音乐老师个人工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。音乐老师个人工作总结1时间如梭,一转瞬又到期末了,劳碌又充溢的教化教学工作也接近尾声了,本学期我接着担当全校的音乐教学工作,为促进今后的教学,现总结如下:一、教学方面在教化教学中,在课堂上开设了“小舞台”,让学生表现自己的才华,赐予了他们充分的表现欲。注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动,坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好,让学生在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的挚友,让每个学生都爱好音乐,喜爱音乐。二、课堂管理为了使学生能轻松、开心地上音乐课,多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。对学生的课堂常规做了相应的规定,在音乐课上学生通常不

      2、像语文、数学那样拘谨,课堂上相对松散些,针对这样的学生采纳劝服和沟通的方式。我还对上课表现特殊好的同学进行表扬,并做了相应的最佳表现者跟期末的成果评定挂钩,效果不错。三、教学效果1、引用学问和对乐器的爱好,四年以上班级会吹奏竖笛。2、学生学会了演唱的歌曲,其中会背唱四五首歌曲。做到用正确的口型演唱,咬字清楚,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。3、能利用白板进行教学,观赏优秀歌曲、民间歌舞等,感受乐曲的不怜悯绪,低年级学生能达到了解音乐情感,用自己的方式表达情感。中高年级学生能画出音乐旋律线,能哼唱主旋律,培育了学生观赏音乐的实力。4、利用实物、图片、多媒体等多种形式相识乐器,感受音色,及表达音乐的特点,能自己制作简洁的打击乐器并能正确表演。结合教材内容合理完成编创与活动,突破教材难点,结合丰富多彩的音乐形式,激发学生创作欲望,增加学生的审美体验,培育学生主动参加综合性艺术表演活动,并从中享受乐趣,能够对他人的表演进行简洁的评价。5、本学期能完善学校腰鼓队的训练,达到了更加娴熟、更加整齐。同时加强了全校的养生操八段锦的训练,学生表演的很精彩。四、不足方面1、教学方面

      3、还不够精益求精,对于学生课堂常规教学抓的不够紧。2、对自己的教学还不够严谨。总之,本学期我能不遗余力干好自己的本职工作,做到上课仔细,勤勤恳恳,脚踏实地的工作。主动协作学校布置的各项任务。音乐老师个人工作总结2又一个学期结束了,这一个学期,较劳碌,较充溢,其中有着失败的心酸,也有胜利的喜悦。细细品尝,感觉自我成长了许多,收获了许多珍贵的教化教学阅历。同时也对自我走过的弯路进行反思和。在教化教学工作上,我利用学科特有的力气来教化学生,敬重他们的人格,给学生独立的空间,对学生进行各方面的引导和教化。本学期,我担当三年级、五年级、六年级的音乐课教学工作。十几个班,众多的学生,使我一下子无法驾驭每个学生的情景,但我深知学生是课堂的主体,不了解学生就无法完成教学任务。于是,我常常和同年级老师沟通,上课时多留心,此刻我不仅仅驾驭了哪个班旋律感好,哪个班节奏感好,哪个班的表现欲强,就连班里每个学生的情景我也能基本了解。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。我教的年级跨度比较大,所以特别注意学生学习习惯、的培育和进取性的调动,突出音乐课以审美教化为核心的特点,注意培育学生对音乐的爱好,以学生为主体,让他们在开心的音乐实践活动中,主动地去发觉、探究,感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在必需学问基础上创建音乐。为了使学生能简便、开心地上音乐课,我多用激励的方式,尽量避开说教,努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。使音乐真正成为他们的挚友,让每个学生都喜爱音乐。作为老师,上课是最重要的,上学期公开课就反映出许多问题,比如,课堂的组织,音乐理论学问的传授等方面,还须要进一步的提高。所以,我多向有阅历的老师请教,多跟网上的优质课学习,多在课堂上进行实践,多在课后进行反思。我负责的校合唱队可谓是本年度的一个工作亮点,今年国庆x年编排的合唱祖国,祖国我们是你的花朵获得了x市中小学生文艺汇演的一等奖,我本人也被评为优秀指导老师和南岗区第x届学校艺术节活动的优秀组织工本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共2页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页

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