泥工球教案7篇
18页1、泥工球教案7篇 泥工球教案篇1 活动目标 1、能自由设计画面,创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。 2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。 3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备 1、图片堆雪人,雪人,打雪仗。 2、各种颜色、大小不同的绘画纸。 3、水彩笔、油画棒、勾线笔。 活动过程 一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏堆雪人 1、在创设的雪景氛围中导入课题。 2、音乐游戏堆雪人 启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。 同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。 二、教师示范画,引导幼儿相互讨论。 1、教师:“冬天来了,小雪花悄悄地飘落下来。 小朋友,在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?” 幼儿讨论并回答。 教师:堆雪人,这个主意不错,可是我们这没有雪该怎么办呢? 引导幼儿说出用绘画的形式表现。 2、教师引导幼儿描述雪人形象,并示范画一种雪人的形象。 那我先来堆一个大雪人,大雪人是什么样子的? 大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏,心情怎么样? 我们一起来做一个开心
2、的表情。 教师根据幼儿口述的雪人形象,绘画自己心目中的雪人。 三、交代要,引发幼儿作画的欲望。 1、教师:瞧,老师画的大雪人孤零零地站在雪地里,它觉得有些寂寞, 你们有什么好主意来帮帮它? 幼儿相互交流并回答。 2、引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样,并根据自己的已有经验进行添画, 如冬天的房子,很多小朋友一起游戏等。 四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作,教师巡回指导。 五、幼儿相互介绍自己的作品。 六、音乐游戏用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。 1、鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。 2、鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。记录,这样,孩子们的印象会更深刻。 泥工球教案篇2 设计意图 下雪后幼儿有了堆雪人的想法,由于雪较小,不能满足幼儿的愿望,因此设计了此次活动,巩固橡皮泥手工技巧,激发幼儿的创作欲望,满足幼儿个体差异的个性化创作。 活动目标 1、会用团圆、压扁、搓条等技能,表现小雪人的特征。(重点) 2、尝试为小雪人进行不同的装饰。(难点) 3、感受泥工活动的乐趣。 活动准备 物质:橡皮泥、小胡萝卜块
3、、豆子等可装饰材料、ppt课件。 经验:幼儿在生活中有堆雪人的经历。 活动过程 开始部分 幼儿欣赏下雪的画面,听小雪人歌曲,感受下雪堆雪人的气氛和快乐,引入活动。 基本部分 1、出示教师制作的小雪人,引发幼儿兴趣。 2、学做小雪人。 (1)请幼儿观察雪人的基本形状及组成部分,思考小雪人的鼻子嘴巴等用何种形状、材料制作,教师总结制作方法。 (2)装饰材料的使用介绍,观看雪人图片,想一想可以为小雪人做哪些装饰,帽子、围巾、手套以及小雪人的动作可以有哪些,做游戏、滑雪、扫雪 (3)请幼儿仔细欣赏装饰效果及材料,思考自己想要制作的装饰品。 3、幼儿操作,教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆创作,指导幼儿将雪人的身体和头搓圆。 结束部分 展览作品,幼儿互相欣赏,教师总结点评。 延伸部分 请幼儿在休息时,与好朋友互相介绍自己的小雪人。 活动反思 1、活动设计从幼儿生活出发:初雪的都来,激发了幼儿堆雪人的兴趣,但雪太小,无法实现。 2、活动设计主要是教师通过介绍、引导幼儿思考,来帮助幼儿理解和大胆创作。活动中我准备了动态、声音、图片一体的课件,引起了幼儿很大的创作兴趣。 3、活动过程中,由于生活经验,基础的
4、雪人身体对大多数幼儿来说没有太多的困难,我提供了萝卜丁、黄豆等丰富的装饰材料,使不太会制作的幼儿也能完成,而能力较强的幼儿,可以自由的选择材料。在活动中能够对幼儿进行有效指导,但有些幼儿只是想到,却做不到的装饰,我没能提供制作方法,需要以后注意。 泥工球教案篇3 活动目的: 1、通过学做饼干,培养幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的动手能力。 2、认识简单的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。 3、培养幼儿初步的创造能力。 4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备: 1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的饼干。 2、吃过不同形状的饼干。 3、学习儿歌饼干。 活动过程: 一、复习朗诵儿歌饼干。 二、学习制作不同形状的.饼干。 1、小朋友朗诵得很好,你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来学做饼干,好吗?(好)
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