四年级英语上册Unit4Theseareflower教案2湘少版
6页1、四年级英语上册Unit4Theseareflower教案2湘少版Unit 4 These are flowers.教学目标:1、 用复数形式“What are these/those?”“These/Those are”辨别事物。What are these/those?These/Those areAre these/those?2、 掌握词汇:these, those, birds, eggs, a nest, seagulls, ladybirds, outing理解词汇:frogs, break, easily, broken, clean up, nail clipper, clock, clogs, climb, clap, clever, clown, clip, clop3、字母组合cl在单词中的发音。教学重、难点:1、 用复数形式“What are these/those?”“These/Those are”辨别事物。2、 教学难点:What are these/those?These/Those areAre these/those?课时安排:教学内容课时安排A、B
2、部分1课时C、D部分1课时E、F部分1课时Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词;2、能听懂、会说本课对话。二、教学重点及难点重点:掌握新单词,用运用“What are these/those? ”“These/Those are”辨别事物。难点:these和those的区别。三、教学准备 光盘四、教学步骤Step 1 Warming upStep 2 Presentation and drill1、指着黑板上已经画好的单个事物。 T and Ss: These are birds. 鼓励学生展开想象,为郊游的画面增添事物。 板书句子,带读。2、T(边问边画蛋在鸟巢里):What are these? Ss: Eggs. T: Yes. These are eggs. Can we touch them? Ss: No/Yes. T: Dont touch them. Those are birds eggs. 引导学生从实际生活中寻找答案。板书“Dont touch” 板书单词,带读。并通过手势,表现these和those的区别。Step 3 Practice1、 扮做一
3、个什么都不知道的学生,寻求大家的帮助。2、 听课文A、B部分录音,复述所听内容。3、 让一名学生充当“小老师”,带读。4、 分组练习。5、 分角色表演。鼓励学生运用所学词汇进行拓展。Period 2一、 教学目标1、能掌握新单词;2、通过模仿和表演,对所学句型和词汇进行交际和运用;3、能阅读并理解课文D部分对话。二、 教学重点及难点重点:模仿、表演各种动物,培养学生的观察习惯及在实际生活中运用语言的能力。难点:名词的复数形式三、 教学准备单词卡片、动物头饰、教学光盘等。四、 教学步骤Step 1 Warming up师生问候。Step 2 Presentation and drill1、游戏Guess, guess,guess!(猜一猜)T: What are these/those?Ss: These are birds/frogs/ladybirds/2、听课文C部分录音,跟读。Step 3 Practice1、游戏Golden finger(金手指)老师将单词卡片贴在黑板上,学生根据对话“What are these/those?”“These/Those are”中的信息,指到相应的单词卡片。男、女生分组进行比赛,每轮各组两人对话,一人指单词。指得快的为胜。2.听课文C部分录音,跟读。Step 4 Consolidation1、 课文D部分。1) 阅读,理解故事大意,标出难以理解的地方。2) 听录音,跟读。3
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