17《昆明的雨 》 公开课一等奖创新教案
4页1、17昆明的雨 公开课一等奖创新教案昆明的雨教学设计 一、教材研究: 1、教材分析: 昆明的雨是语文(部编版)八年级上册第四单元的一篇自读散文,本单元的文章或写人或写景,但字里行间都饱含着作者深挚的情感。作者汪曾祺在这篇散文中,用他特有的江南小令般的平淡而有味的语言,记下自己青年时代的足迹,倾诉着对昆明的雨的喜欢与怀念。 2、教学对象分析: 本节课的教学对象是初中二年级的学生,学生的阅读能力,自主学习能力和解决问题的能力都有所提高,并且在平时的教学过程中,他们接受过诵读、品析、写作的训练,能对课文学习的三个环节有一定的把握,也可顺利完成云平台的自学任务,所以可以开展翻转课堂教学。 3、明确教学目标: 明确教学目标是教师在实施翻转课堂前的首要任务,教学目标是指教学活动预期达到的效果,是教育目的、教学目标和课程目标的具体化,也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准。通过明确教学目标,教师在教学过程中才能有针对性,才能明确采取什么样的教学方式。哪些内容需要协作式教学方法,哪些内容需要分层次教学,等等。通过明确教学目标,教师可以明确哪些内容适合以微视频的形式呈现,对微视频进行整体设计。避免教学的
2、无目的性和盲目性,达到更好的教学效果,最终我确定的目标如下: 教学目标: (1)诵读文章,感知文意,感受作者情感。 (2)品析语句,体味感情,总结解题技巧。 (3)练习写作,把握写景文章的方法,并学以致用。 4、教学重难点 : (1)教学重点:感悟作者表达的情感和文章的语言特点,学会品析文章语言。 (2)教学难点: 练习写作,学会写景文章的方法技巧。 5、教学方法: 课堂活动中,主要采用朗诵法、自主合作探究法,组间点评互动法的学习方法。通过组长组织小组讨论学生课堂中所提出的问题,充分发挥学生的主观能动性,促使学生在学习中解决问题的能力,使学生在轻松的氛围中,在欢快的活动中,甚至在激烈的竞争中,不知不觉地内化巩固所学知识,有效集中了学生注意力,活跃课堂气氛,大幅提高了课堂效果。 6、课中教学活动设计: 课中活动设计是翻转课堂实施的重中之重,课前的自主学习是尤为重要的,而课堂活动则是知识的内化过程的主要途径。学生通过课前观看教师录制好的教学视频,学习本节课的教学内容,做好课前预习工作;课堂上学生组成小组,对课前的预习巩固内化,最终将小组成果展示出来,达到课堂活动帮助学生掌握知识、理解知识,
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