培训班实施方案（29篇）

1、培训班实施方案（29篇） 培训班实施方案 篇1 一、时间： 202Xxx月x日(星期二)上午8点30，时间一天 二、地点： 在x大会议室。 三、参加人员(约500人) 1、全体县级领导 2、各乡镇(办事处)党政一把手、人大主席、政协联络办主任、组织委员、宣传委员 4、县直机关各单位副科实职以上领导干部 5、人大、政协各委办主任 6、党校和县委宣讲团所有人员 四、学习安排： (一)x日上午 1、全面建成小康社会的决胜纲领学习中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议体会之一(8:30-10:00) 主讲人：市委党校、市行政学院副校(院)长教授 2、全面建成小康社会的.决胜纲领学习中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议体会之二(10:30-12:00) 主讲人：市社科联调研员 3、全面建成小康社会的决胜纲领学习中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议体会之三 (2:30-4:00) 主讲人：市委组织部党教中心副主任 4、学习准则、条例、争做合格党员。(4:20-5:30) 主讲人：市监察局调研员 五、有关事项 1、县委中心组全体成员由县委办通

2、知，其他与会人员由宣传部通知； 2、授课人员联系、主持词起草、学习记录、记者联系、会标、茶水、座牌由县委宣传部负责，场地安排(音响、座位等)由紫荆花大酒店负责。 培训班实施方案 篇2 一、总则 为规范公司对员工的考察与评价，特制定本制度。 二、考核目的 1、造就一支业务精干的高素质的、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍。并形成以考核为核心导向的人才管理机制. 2、及时、公正地对员工过去一段时间的工作绩效进行评估，肯定成绩，发现问题，为下一阶段工作的绩效改进做好准备。 3、为员工的职业发展计划和员工的薪酬待遇调整以及相关的教育培训提供人事信息与决策依据。 4、将人事考核转化为一种管理过程，形成一个员工与公司双向沟通的平台，以增进管理效率。 三、考核原则 1、以公司对员工的经营业绩指标及相关的管理指标，和员工实际工作中的客观事实为基本依据； 2、以员工考核制度规定的内容、程序和方法为操作准则； 3、以全面、客观、公正、公开、规范为核心考核理念； 4、分别以月度和季度周期进行考核。 四、适用对象 本制度主要为威海李阳疯狂英语市场部、课程服务部和教学部人员设计。另有下列情况人员不在考核范围内：

3、 1、 试用期内,尚未转正员工 2、 连续缺勤一周以上者 3、 兼职、特约人员 五、考核时间排定 （一）月度考核 月度考核周期从每月16日起至次月15日止 （二）季度考核 考核周期 春季考核 2月16日到5月15日 夏季考核 5月16日到8月15日 秋季考核 8月16日到11月15日 冬季考核 11月16日到2月15日 注：考核周期主要是指由各业务部门的主管与下属，就绩效表现进行绩效核算的时间跨度。 六、考核体制 考核实行部门考核制，各部门直接由部门主管直接评估部属，其他部门主管复评制。 七、季度考核权重 公司的考核标准主要是从经营业绩、工作态度、任职能力三方面，不同部门类的员工，其考核标准的权重也不一样，具体如下： 各部门员工考核权重比例图： 市场部 课服部 教学部 经营业绩 80 40 40 工作能力 10 30 30 工作态度 10 30 30 考核总得分业绩分能力分+态度分 八、考核表 考核表按工作性质进行分类，分为市场部、课服部、教学部三种，各类下面再细分成各部门统一的表格。各部门主管可根据本部门实际情况对考评因素和要点进行调整，但未经与其他部门协商通过前，不能擅自调整考评结

4、构和要素分值。 九、考核程序 考核的一般操作程序： 1、 员工自评：按照“考核权限表”，员工根据考核标准进行自我评估 2、 直接主管复评：直接主管根据考核标准对员工的表现进行复评。 3、 其他部门主管复核：其他部门主管对考核结果评估，并最后认定。 补充建议： 1、 建议员工主管与员工进行面谈，并完成“考核表” 2、 如有必要，可另外附具体的事实说明，作为考核结果的补充材料。 十、考核与奖惩 1、公司将考核结果与岗位津贴相挂钩，按考核周期汇总员工的考核成绩，并按考核周期发放部门津贴，该津贴为季度津贴，由公司发放，各部门主管以绩效成绩为标准进行发放。 津贴计算方式如下： 月度考核 月度考核主要针对各部门员工当月表现进行考核，考核内容和结果与季度考核无关。 市场部： 1、市场部员工，月营业目标完成率90%以下，扣除当月月度考核工资100元；营业目标完成率80%以下，扣除当月月度考核工资300元；连续三个月营业目标完成率80%以下，扣除季度考核津贴。 2、市场部员工，工作态度评分在80%以下者，扣除当月月度考核工资，连续三个月工作态度评分在80%以下者，扣除季度考核津贴。 课程服务部： 1、课

5、程服务部员工，月度考核客户满意率90%以下者，扣除当月月度考核工资；连续三个月客户满意率在90%以下者，扣除季度考核津贴。 2、课程服务部员工，工作态度评分在80%以下者，扣除当月月度考核工资，连续三个月工作态度评分在80%以下者，扣除季度考核津贴。 教学部: 1、教学部讲师，每月学员满意率在80%以下者，扣除当月工资100元；连续三个月学员满意率在80%以下者，扣除季度考核津贴。 2、教学部讲师，工作态度评分在80%以下者，扣除当月工资100元，连续三个月工作态度评分在80%以下者，扣除季度考核津贴。 另： 集训营讲师，学员满意率在80%以下者，扣除当期津贴100元，学员满意率在90%以上者，一次性发放津贴奖励450元。 季度考核 季度考核按照公司季度考核标准进行计算，具体公式如下： 市场部 个人应得津贴数=经营业绩分数(实际招生数目标招生数)+工作能力评分+工作态度评分个人平均津贴数 （单位：人民币 圆） 考核周期内实际学员数20=部门津贴总数 部门津贴总数部门员工总数=个人平均津贴数 客服部 个人应得津贴数=经营业绩(实际招生数目标招生数)+工作能力评分（客户满意率）+工作态度评

6、分个人平均津贴数（单位：人民币 圆） 考核周期内实际学员数15=部门津贴总数 部门津贴总数部门员工总数=个人平均津贴数 教学部 经营业绩(教学质量满意率)+工作能力评分（听课评分）+工作态度评分考核周期内学所教员数15=应得津贴（单位：人民币 圆） 注：教学部另享受学员续报名津贴，计算方式为： （实际续报名率目标续报名率）考核周期内续报名数15=应得津贴（单位：人民币 圆） 现以08年夏季市场部当季考核情况为例，为季度考核做一说明： 08年夏季目标经营人数为500人，当季实际招生数为450人，则市场部当季经营业绩分数为450500=90% ，市场部当月津贴总数为：45020=9000（圆），个人应得津贴数为90004=2250；员工赵某，在当季工作中主动拓展业务，为部门业绩的实现做出很大贡献，并且态度积极，任劳任怨，该部门主管给予赵某工作能力评分100%，工作态度评分100%。基于市场部季度考核公式，赵某当月考核实际总得分为：9080%+10010%+10010%=92；应得当季津贴为92%2250=20xx（单位：人民币 圆） 2、公司将考核结果与岗位津贴相挂钩，按考核周期汇总员工的

7、考核成绩，并对员工的月职位工资进行调整，调整原则如下： 市场部 年经营业绩达到目标者，每月增发100元； 课服部 年客户满意率达到目标者，每月增发100元； 教学部 年教学质量满意率达到目标者，每月增发100元。 十一、附则 1、本制度的解释权归公司所有。 2、本制度生效时间为202X5月15日。 附： 202X夏季目标经营业绩 目标起止日期：5月16日8月15日 目标经营业绩： 本考核周期目标招生总数：600人 暑假集训营第一期：190人 暑假集训营第二期：170人 暑假集训营第三期：140人 暑假集训营第四期：100人 其中 5月16日6月15日营业目标招生数：100人 6月16日7月15日营业目标招生数：300人 7月16日8月15日营业目标招生数：200人 另：教学部集训营中小学生日常班目标转报名率30%。 培训班实施方案 篇3 为认真贯彻落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见、教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见、xx省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见的工作意见，并根据省教育厅关于印发202X中小学教师省级国内培训项目方案的通知等一系列文件精神，进一步推进我市

8、农村学前教育师资队伍建设，现定于今年暑假期间举办“农村幼儿园骨干教师培训班”，对学员进行职业道德、学前教育基本理论、专业知识与能力的培训。为更好地进行此项工作，特制定本培训方案。 一、培训目标和要求 本培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以省、市教育行政部门有关规定课程为主要培训内容，着力提高农村幼儿园骨干教师教育教学工作能力、教育教学科研能力和引领校本培训的能力，努力使他们成为推进农村素质教育的带头人。本培训结合我市对幼儿园教育指导纲要的全面落实和当前幼儿教育改革发展的需求，按需施教，突出培训的针对性，实效性和区域教育特色，进而整体提升我市的幼儿教育水准。 培训具体要求为： 1、通过职业道德教育提高参训者的思想品德修养和心理健康水平，激发热爱幼教事业和教书育人的责任感。学习新近发布的幼教工作文件与政策法规，进一步认真领会幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要精神，明确新形势下农村幼儿园骨干教师的要求。 2、树立正确的儿童观、教育观、活动观、课程观，提升教育教学能力。逐步形成具有鲜明个性特征的有效的教育、教学风格。 3、了解幼儿园教育教学研究的基本要求，通过对校本教研的了解，努力提高自身的科研能力和组织校本培训的能力。 4、学习网络信息技术在幼儿园教育教学中的应用，提高运用现代教育技术的能力。 二、培训内容和方式 （一）培训内容与课程安排 培训由职业道德、教育理论、学科知识、教学实践、现代教育技术和教育教学研究等模块组成。培训内容力求贴近农村教育改革和农村幼儿园教师实际。课程安排为： 1、农村幼儿园教师的职业道德和心理健康知识 2、幼教工作文件及政策法规解读 3、学前教育学的理论发展及其在实践中的应用 4、儿童

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