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墨香联韵瑰宝传香 ——初中语文八年级上册《奇妙的对联》活动课公开课一等奖创新教学设计

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卖家[上传人]：八戒

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1、墨香联韵瑰宝传香初中语文八年级上册奇妙的对联活动课公开课一等奖创新教学设计墨香联韵瑰宝传香奇妙的对联活动课教学设计活动设想：对联是我国独特的艺术形式，承载了丰富的文化内涵。本课为人教版第一模块梳理探究单元第二课，作为第一模块的学习内容，可以很好地激发高一学生对文化文学的热爱，为今后的语文学习打下基础；探求活动课的教学模式，让学生喜爱这一类型的课程，感受到新课程教与学与过去的不同，从而改变自己的学习方式方法。活动目标：了解对联的有关知识，体会对联所承载的中华民族传统文化；培养学生鉴赏对联和撰写简单对联的能力。活动准备：学生预习课本知识，师生提前搜集日常生活中的对联。活动课时：1课时活动导入教师引入：1932年清华大学招生考试的一道题目：当时著名史学家陈寅恪出国文试题,其中一题是对对子,上联是“孙行者,要求对出下联。结果答案五花八门。下列几种都是当时的答案,你认为哪个比较好如果你是改卷的老师,你给哪个答案打满分上联孙行者下联韩退之祖冲之王引之胡适之中国港台武侠小说作家梁羽生认为“祖冲之”最佳,乃天造地设。周祖谟对的“胡适之得了该题的满分。对联是我国

2、古代的一种常见文学形式,虽然它字数不多,但却意蕴悠长。对联虽小,却凝聚着我们民族的智慧,蕴含着我们民族的文化精髓。今天,我们就一起走近对联,一起感受一番对联的独特魅力! 宜活动一：欣赏佳联活动任务：展示搜集到的对联，共同欣赏佳联（2005年春节晚会）北京上联：三海九门，京华迎奥运上海下联：一江两岸，世博靓申城（2005年春节晚会）广东上联：南海风清，讲述春天故事广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌共乐园大门对联：百年树人十年树木知者乐水仁者乐山唐家三庙之文武殿大门联：七星高耀两圣齐尊唐家老年活动中心（望慈山房）门联：重来盛世歌红日好向人间祝晚情设计意图：通过图片，让同学认识对联的鲜活形象。同时为了增强学生对自己生活城市文化的了解，吸引他们的兴趣，拉近距离，结合珠海实际，搜集了唐家镇等宗祠庙宇景点住宅等的对联。活动二：学习对联活动任务：根据上一活动的展示，结合预习，说说你知道的对联的知识。个人展示：生1：对联分为上下联。生2：上下联字数相等。生3：词性相同。生4：对联的称呼：对联,雅称“楹联”,俗称对子。生5：按对联功能分：讽联、谑联、趣联

3、、才联等。活动小结： 1.对联分上下,对联是讲究平仄押韵的,遵循着仄起平入规则。 2.对联“六相：字数相等;词性相同;平仄相反;内容相关;结构相称;节奏相应。设计意图：让学生自主梳理归纳对联形式上的特点，了解对联的有关知识，初步体会对联所承载的中华民族传统文化。活动三：走进对联活动任务： 1.读一读，诵读对仗歌谣云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。教师补充推荐书目：训蒙骈句（明代司守谦撰）、声律启蒙（清代车万育撰）、笠翁对韵（清代李渔撰） 2.连一连，连线找出下联世事洞明皆学问白铁无辜铸佞臣青山有幸埋忠骨两行清泪为思亲一寸丹心图报国立志读尽人间书发愤识遍天下字人情练达即文章 3.改一改，删改下面对联的下联（1）南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。（2）上联:世事如棋,让一着不会亏我下联:心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人 4.以宿舍为单位，为自己宿舍拟写一副对联并现场进行书法创作。活动延伸：探究对联活动任务：调查研究珠海祠堂对联的文化特点，写成研究实践小报告。活动效果：在实际教学中，学生积极参与，兴趣高涨，经历了一次身心愉悦的文化洗礼。活动评价：德国教育家第斯多惠曾说“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，著名教育家皮亚杰也认为“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”，在教学中扣紧“奇妙”二字，以欣赏与对对子激励兴趣，以兴趣激励学生对对联的知识、文化的探究学习。通过活动的形式，传承中华传统文化。

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