人教版二年级数学第五单元教材分析
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第 5 单元 观察物体 单元分析单元教材简析：本单元包括3方面内容：辨认从不同位置（前面或正面、侧面或后面）观察到一个简单物体的形状；辨认从不同位置（正面、左侧面、上面，类似于三维图的位置）看到的一个简单物体的形状；在已有的观察物体经验的基础上用推理解决问题。教材编排特点：1、 注重学生观察经验的积累和运用。2、 对观察者与观察物体间的位置关系不作具体要求。3、 对学生观察能力的培养遵循儿童认知发展的一般规律。单元教学目标：1、知道从不同的位置观察看到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单的几何形体的形状。2、能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。3、学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4、感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。单元教学重难点：1、能辨认从不同位置观察到一个简单物体的形状2、能依据看到的形状正确判断它是从哪一面看到的。单元课时安排：2课时单元教学建议：1、为学生提供的观察物体要精心准备。2、指导学生掌握正确的观察方法。3、运用多种方式帮助学生建立清晰的图像表象。4、处理好几对关系，逐步培养和发展学生的空间观念。第一，处理好直接观察经验和间接观察经验之间的关系。第二，处理好平面图形和立体图形之间的关系。
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