05618青少年心理卫生-全部考点整理
31页1、第一章 青少年心理卫生概述【识记】心理卫生学是一门新兴的综合性学科。它重要运用心理学的一般原理及其分支学科的研究成果,并综合医学和其她有关学科如社会学、教育学、法学、环保学以及自然科学中的有关知识,探讨人类如何来维护和增进心理健康的原则和措施。【识记】心理卫生有时也称精神卫生【识记】目前学术界对心理卫生这一术语有三种解释。一是指人的心理健康状况;二是指一门学科,即心理卫生学;三是指维护和增进人们心理健康的一项事业或服务性工作。【领略】青少年心理健康的原则:1、自我意识良好、人格健全、智力正常4、情绪乐观、意志坚定6、人际关系和谐7、社会适应良好8、心理、行为特点与年龄特性相符合【应用】青少年心理卫生的意义1、维护青少年心理健康的需要2、青少年心理成长的需要3、培养高素质人才的需要【领略】青少年心理卫生的目的(一)一般目的和特殊目的1、一般目的 学会调适和学会谋求发展两个层次,学会调适是基本目的,谋求发展是高档目的。2、特殊目的 针对青少年某个年龄段的特殊矛盾,或针对某个青少年的特殊问题而制定的目的,是比较具体的目的。(二)终极目的、中间目的和直接目的终极目的是增进学生的自我实现,在这个
2、总目的之下,针对具体年龄段的学生制定中间目的,针对具体的个别学生制定直接目的。(三)矫治性目的、避免性目的和发展性目的遵循以发展性辅导为主,避免性辅导为辅这一基本原则。【领略】青少年心理卫生的内容1、性心理卫生2、个性与心理卫生、自我意识与心理卫生、情绪与心理卫生5、意志与心理卫生6、学习与心理卫生7、人际交往与心理卫生8、生活习惯与心理卫生9、环境与心理卫生1、心理危机干预【领略】青少年心理卫生的原则1、面向全体与个别看待原则2、矫治、避免与发展相结合的原则3、主体性原则4、全社会共同参与原则【识记】常用的研究措施观测法、实验法、调查法、测验法、个案法第二章 青少年的身心发展【识记】青春期是一种生理学概念,是以性成熟为主的一系列身体外形、生理器官、生理机能以及心理、行为的突变阶段。【识记】身体外形的变化1、身高的变化、体重的变化3、第二性征【识记】青春期脑和神经系统的发育重要体目前个方面:、闹重与脑容积增长、脑电波的变化3、皮层兴奋过程与克制过程的平衡【领略】生理发育对心理发展的影响1、对身体容貌的敏感性增强2、产生性意识3、产生成人感、独立性与闭锁性发展【领略】青少年心理发展的一般
3、规律1、持续性与阶段性2、方向性和顺序性3、不平衡性4、差别性【领略】皮亚杰的认知发展理论认知发展的内在机制认知构造的变化与转换。认知发展是主体通过对客体的适应来实现的,适应的本质在于主体能获得自身与环境的平衡,而达到平衡的具体途径是同化与顺应。同化是指主体将作用于她的外界信息纳入已有的认知构造的过程,在这一过程中,主体对外界信息也许要进行某些调节和转换,使其与主体的认知构造相匹配。顺应是指主体通过调节自身的认知构造,使其与外界信息相适应的过程。个体正是在这种谋求平衡的过程中实现认知的发展。【领略】个体在青少年时期重要经历具体运算和形式运算两个认知发展阶段。【领略】维果斯基的近来发展区理论:跳一跳就能摘到桃子【领略】青少年认知发展的特点、观测力 观测力已经达到比较完善的限度,可以按照预定的目的进行观测,观测的自觉性、精确性和概括性也均有所提高。2、注意力 逐渐向高档形态发展,注意品质进一步完善、记忆力 故意识记和意义识记的效果都不断提高。随着实际目的性的增强,故意识记逐渐占据主导地位。意义记忆逐渐取代机械记忆,成为青少年重要的记忆措施。4、思维力思维能力迅速发展,抽象思维由经验型向理论
4、性过渡。【领略】青少年的人格发展:人格是一种复杂的构造系统,其中涉及气质、性格、自我意识等部分。1、自我意识的发展 1)青少年可以全面、进一步地结识自己的内心世界,自身的才学、品格、能力成为自我评价重要内容;)自我意识分化成抱负自我和现实自我,虽然抱负自我和现实自我会发生矛盾,但随着年龄的增长,两个自我可以重新统一;3)自我体验丰富而深刻,自我调控的目的性、积极性逐渐提高。2、性格的发展 重要表目前态度特性、情绪特性和意志特性等方面。性格的多种成分构成一种有机整体,具有了内在一致性。情绪特性:强烈性与温和性共存、可变性与固执性共存,内向性与体现性共存三个方面。意志特性:目的性、坚决性、自制力等方面随年龄的增长而不断发展。有目的、自觉地制定目的,努力克服困难达到目的。控制和支配自己行为的特性越来越突出,行动的任意性和随意性逐渐减少。【领略】青少年道德品质发展的特性1、青少年能从原则上理解道德准则。、青少年在道德评价中注重动机和效果一致关系的分析。3、青少年能独立、自觉地按照道德准则来调节自己的行为。4、青少年的道德意志随年龄增长不断加强,道德行为习惯不断巩固,道德意志成为约束不良动机、坚
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