小学教学办公楼

1、洛阳理工学院 毕业设计(论文)开题报告题 目：洛阳市伊滨区实验小学教学办公楼 建筑与结构设计 姓 名： 薛 卫 院 系： 土木工程系 专 业： 土木工程专业（建筑工程方向）班 级： B090601 学 号： B09060122 指导教师： 王新武 钱大行 2013年 4月 8日洛阳理工学院毕业设计（论文）开题报告系（部）： 土木工程系 2013年4月8日 薛卫课题名称洛阳市伊滨区实验小学教学办公楼建筑与结构设计学生姓名薛卫专业班级B090601课题类型设计指导教师王新武钱大行职称教授副教授课题来源工程实际1. 综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义国际建筑师协会在雅典宪章中曾经将人类社会基本活动归纳为居住、工作、游憩、交通四大类，而办公是人类最主要的工作活动之一。办公楼设计时应充分考虑适应性、灵活性、高效性和人性化的设计理念，以充分展示建筑功能与建筑形象的亲和力与开放性，做到人及建筑与环境的和谐共处、永续发展，创造亲切宜人的建筑形象和舒适自然的办公环境。选题是根据目前普遍所采用的框架结构和建筑布置。根据命题中所要求的教学办公楼和目前各种办公楼的通常使用要求进行设计，以满足该设计

2、在建筑和结构，以及使用方面的要求。框架结构的特点是整体性强、抗腐蚀能力强、经久耐用，并且房间的开间，进深相对较大能为建筑提供灵活的使用空间，空间分割较自由。小学教学办公楼设计与其他建筑设计比较，需要考虑的地方会多一点，小学教学办公楼里的房间使用功能不一样，所以设计的也要格局不同。随着社会的发展，生态主义、智能化、人性化、个性化、现代化、功能复合化办公建筑的设计理念将是今后现代办公楼的发展趋势。提高室内外环境质量、办公效率和办公室的技术设施水平，满足多种功能需要，也是办公楼建筑探索的课题，办公楼设计由此成为我的毕业设计选题，并能够达到以下目的： 1) 巩固本人四年来在校期间所学的基本理论和专业知识，并运用所学基础理论、专业知识和相应技能综合解决建筑工程设计与施工中各方面实际问题； 2) 初步了解并掌握一个建筑师和结构工程师的实际工作内容和设计工作的方法与步骤； 3) 培养自己树立正确的设计思想严谨的科学态度和工作作风，正确掌握和运用设计原则，能综合全面地考虑设计中各方面的问题； 4) 了解并掌握建筑设计和结构设计的全过程，正确掌握框架结构设计原理和内力分析的计算方法； 5) 熟悉建筑及结

3、构设计方面相应的常用规范、规程和定额标准，以及掌握建筑设计软件CAD、结构设计软件PKPM的性能及其操作使用方法，提高工程制图技能；毕业设计是对我们大学四年来所学知识的一次全面的，彻底的，综合的考查，也是对我们在学期间的最后一次大练兵。通过这次设计，熟悉建筑设计和结构设计的全过程，熟悉相关设计规范、手册、标准图集以及工程实践中常用的方法。 毕业设计对于培养我初步的科学研究能力，提高综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力有着重要的意义。同时积极、独立完成毕业设计也是为今后的实际工作做出必要的准备。2. 研究的基本内容，拟解决的主要问题 根据建筑物的使用要求、地理位置、朝向、体型等因素的要求，完成建筑总平面图设计、建筑方案、结构方案等的确定。 1) 建筑设计部分：建筑平面设计，建筑立面设计和施工图设计。施工图内容：底层平面图、标准层平面图、顶层平面图、屋顶平面图、立面图、剖面图、楼梯间、卫生间等局部大样及其构造详图。 2) 结构设计部分：建筑结构包括上部结构设计和基础设计。上部结构设计主要内容及步骤： 根据建筑设计来确定结构体系、确定结构主要材料； 结构平面布置； 初步选用材料类型、强度

4、等级等，根据经验初步确定构件的截面尺寸； 结构荷载计算及各种荷载作用下结构的内力分析； 荷载效应组合； 构件的截面设计。 此外还包括某必要些构造措施。需要依据结构专业相关规范、图集等。 基础设计： 根据工程地质勘察报告、上部结构类型及上部结构传来的荷载效应和当地的施工技术水平及材料供应情况确定基础的形式，材料强度等级，一般有浅基础（如：独立基础、条形基础等）和深基础（如：桩基）； 基础底面积的确定及地基承载力验算； 基础内力计算及配筋计算。 考虑必要的构造措施 建筑物所在地区地震设防烈度为6度，一般不必计算地震作用，只需采取必要的抗震措施；拟建场地类型土质情况良好，场地平坦，类建筑场地，建筑等级为级，耐火等级为二级；结构形式为框架结构，基础采用柱下独立基础。 1) 建筑抗震采用6度设防，建筑结构安全等级为二级。水平地震作用可采用底部剪力法。 2) 基本风压取=0.35kN/，风荷载作用下的内力计算和框架位移采用D值法计算。 3) 竖向荷载作用框架结构的内力与位移可按弹性方法计算，框架梁及连梁等构件可考虑局部塑性变形引起的内力重分布。可以采用分层法进行手算。3. 研究步骤、方法及措施复习

5、相关课程内容，明确设计步骤，根据参阅相关设计资料完成设计任务。根据设计需要解决的主要问题，完成建筑设计；结构设计；基础设计、编制计算书和施工图绘制。 1）建筑部分根据毕业设计任务书拟在洛阳市伊滨区建一幢实验小学教学办公楼，它包括门厅、普通办公室、专用办公室、卫生间等。注：建筑设计部分要求有：设计图纸应符合工程制图规范，图面布置匀称美观，线条清晰，字体端正。 （1）毕业设计文件封面。（2）图纸目录。（3）建筑设计说明书、建筑材料做法、门窗表。（4）平面图：1：100底层平面图、标准层平面图、顶层平面图、屋顶平面图。（5）立面图：1：100正立面图、背立面图、侧立面图。（6）剖面图：1：100；选择位置应能表达建筑空间组织、主要结构和构造、屋面排水方向。（7）建筑构造节点详图、楼梯平剖面图。比例1：50、1：30、1：20、 1：10。2）结构设计部分 进行结构设计，根据建筑设计和相关规范条款给出合理的柱网图；在综合考虑结构在各种恒载、活载、风荷载以及地震荷载作用下的情形后，要详细分析结构在风荷载和地震荷载作用下的横向和纵向的各种性能，具体计算结构的梁、柱的弯矩、轴力、剪力，并进行了相应的

6、内力组合，并由此进行框架配筋部分设计，最后完成柱下基础的有关计算。并完成如下任务：（1） 结构设计说明书（含计算书）一份。（2） 结构施工图： 结构设计说明：结构类型、使用荷载、材料等级、必要的施工说明。 基础平面图及配筋图。 框架配筋图。 主要层结构板配筋图。 主要层结构梁配筋图（平面整体表示法）。 主要层结构柱配筋图。 楼梯结构配筋图。要解决的基本问题包括方案的确定，以后的建筑施工图、结构施工图都是在此基础上加以完善。具体方法是采用自主设计、指导教师辅导的形式进行，要求采用手算和计算机计算相结合，进行结果对比确定最后的设计方案。 根据设计的特点，通过分步控制的方法。即每步开始进行辅导，明确设计要点和要求；中间进行答疑和阶段检查，以控制设计质量；完成后进行检查，合格后进入下一道程序，直至完成。4. 研究工作进度第1、2周：查阅相关文献资料，明确研究内容，了解研究所需。确定方案，完成开题报告。第3周：完成建筑设计，绘出图纸。第4周：查阅相关结构设计资料，熟悉相关设计规范。 第5、6周：用PKPM建模，电算结构。第7周：选取计算单元，确定计算简图，进行竖向荷载统计计算。第8、9周：计算风

7、荷载和地震荷载，并进行内力组合。对上部结构按照最不利内力组合进行配筋。进行基础设计验算。 第10周：根据手算，结合电算，完成结构施工图纸。第11周：准备毕业答辩5. 主要参考文献（1）梁兴文.混凝土结构设计原理（第二版）M.北京：中国建筑工业出版社，2008（2）梁兴文.混凝土结构设计（第二版）M.北京：中国建筑工业出版社，2008（3）陈希哲.土力学与地基基础（第三版）M.北京：清华大学出版社，2004（4）王小红，罗建阳.建筑结构CADPKPM软件应用M.北京：中国建筑工 业出版社，2004 （5）李必瑜.房屋建筑学(第三版)M.武汉：武汉理工大学出版社，2008（6）王小红，罗建阳.建筑结构CADPKPM软件应用M.北京：中国建筑 工业出版社，2004 （7）吕西林.高层建筑结构（第三版）M.武汉：武汉理工大学出版社，2011 （8）中华人民共和国国家标准.混凝土结构设计规范（GB50010-2010）.北京：中国建筑工业出版社，2011 （9）中华人民共和国国家标准.建筑抗震设计规范（GB50011-2010）.北京：中国建筑工业出版社，2010（10）中华人民共和国国家标准.建筑地基基础设计规范（GB50007-2002）.北京：中国建筑工业出版社，2002（11）国振喜.简明钢筋混凝土结构计算手册(第二版)M.北京：机械工业出版社，2012.2（12）中华人民共和国国家标准.建筑结构荷载设计规范（GB50009-2001）.北京：中国建筑工业出版社，2006（13）国振喜.简明钢筋混凝土结构构造手册(第四版)M.北京：机械工业出版社，2011.6教研室意见:教研室主任签字： 年 月 日 / 文档可自由编辑打印

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