2015教师资格考试小学美术说课:别致的小花瓶
6页1、别致的小花瓶说课稿说课稿各位老师下午好,我今天说课的题目是别致的小花瓶,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。说课稿一、说教材说课稿别致的小花瓶来自人美版第八册第十三课,该课属于“造型,表现”领域课程,也是本套教材陶艺系列中的一课。说课稿对于舟山来说,陶艺不是什么天时地利,得天独厚的课程,特别是城市里的孩子就更不可能了,很多时候都是用橡皮泥来代替,自从有了配套学具,给我们尝试玩泥的机会,学生兴致很高,在课堂上每次都玩得很疯狂。说课稿上学期只是简单让学生学玩泥,手捏出大致动物造型,大部分时间是用颜料来绘画装饰,初步接触了陶艺。而别致的小花瓶更多的是让学生了解了陶艺文化,对陶泥的制作方法认识更进一步。在这节陶艺制作课上,利用陶艺造型表现手法不同,在本课介绍了三种方法,如手捏成型、盘条成型、泥板成型。来启发与引导学生大胆创作,发挥想象力,抓住“别致”的特性,自由、开放、个性的表现自己想要做的花瓶,是本课最大的特色,它不仅培养学生自主创新的能力,观察分析能力,审美能力,也陶冶学生对陶艺的情趣,对装饰周边生活的美起到了一定作用。说课稿结合教学要求和本课特
2、点,依据新课标中“知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观。”三个维度,我将本课的教学目标确定为:说课稿知识与技能:通过本课学习,了解初步认识手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。说课稿过程与方法:利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。说课稿情感态度价值观:了解陶艺技法,并将其运用到美化生活的活动中,提高审美能力。说课稿根据本堂课陶艺的特点,及本课从四年级转化为三年级学生的学情,我将本课的教学重难点确定为:说课稿重点:学习手捏成型法、盘条成型、泥板成型等陶艺技法,尝试制作一个别致的小花瓶。说课稿难点:花瓶的造型设计、重心的掌握及四人小组的合作能力。说课稿二、说教法和学法说课稿科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是直观演示法,引导法,练习法,观察欣赏法等。新课程改革的一个重要理念,就是要培养学生的自我学习能力,通过引导学生一步一步探究来完成教学目标的。说课稿学法上,学生以“自主、合作、探究”的学习方式,进行合作学习。说课稿此外我准备用多媒体手段辅助教学page说课稿三、说教学过程说课稿为了完成教学目标,解决教
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