学习管理游戏
7页1、单元七 学习管理篇学习是一项复杂的脑力劳动,学习的效果要受到多种因素的制约。如何提高学习效率和学习效果是每个中学生都关心的话题。时间管理是影响学习的一个重要因素,许多学生往往不能科学有效地利用自己的时间而浪费了许多精力。实际上,只要加以训练,有效地利用时间是一种人人都可以掌握的技巧。学习中不仅要吸收前人的知识,也要敢于怀疑,敢于创新,敢于打破思维定势,而不是墨守成规。不仅如此,学习还要讲究学习策略,学习过程中还要学会与人分享交流,善于吸收他人的智慧,这样不仅有助于自己的人际关系和谐,还让人的视野更开阔,学习的效果更持久深刻。本篇中的游戏“时间分割”、“一分钟价值”旨在让学生意识到时间的珍贵,要懂得充分利用时间、节约时间;“于无声处”让学生体验到了心静的感觉,学会了集中注意力,懂得了聆听;“时装秀”则启发学生在学习的过程中要敢于打破思维定势,发挥想象力和创造力;“用途无限”激发了学生的发散性思维;“资源共享”要学生学会与人分享自己的资源,最大限度提高资源利用率;“寻找变化”让学生意识到,善于从观察中学习是应对变化的一种有效之道;“集思广益”则提醒学生要善于借用他人的智慧和力量。设计这些游
2、戏的目的,是让学生对自己的学习加强管理,从而提高时间利用率和学习效果。当然,仅仅靠这几个游戏是不能囊括学习的方方面面的,只是希望学生能从这几个游戏活动中受到启发,感悟其中的道理并加以实践,促进自身学习进步。第1章 时间分割一、活动目的1通过扮演时钟,训练反应能力和协调性。2让学生懂得珍惜时间,学会合理安排时间。二、活动时间大约需要25分钟。三、活动道具事先准备好1厘米宽、100厘米长的纸条每人一条、印有圆形图案的白纸每人一张、笔每人一支、长短不一的小棍子3根为一套,需若干套。四、活动场地以室内为宜。五、活动程序1个人扮时钟:请若干位同学自愿上台,发给每人长、短小棍一副,长棍代表分针,短棍代表时针。听主持人的口令扮演出时钟上时针与分针的关系,如:6点、8点、3点20分、11点05分等;2小组扮时钟:请同学自愿组成三人组,主持人分别发给每人一根小棍子,最长的代表秒针、次长的代表分针、最短的代表时针。听主持人的口令,三人一起组合表示一个时间;3撕纸条:主持人把事先准备好的1厘米宽、100厘米长纸条发给每位同学。告诉大家,每个人手中的纸条代表时间,假如这个时间是一天,那就是24小时。每个人想一
3、想:自己的一天是怎样度过,睡觉用了多少时间,把它撕去;吃饭、看电视、玩游戏、踢足球、聊天发呆等分别用了多少时间,把它们一一撕去,看看还剩多少时间是用来学习的?大家比一比谁留给学习的时间最多?4发给每个人一张印有圆形图案的白纸,请大家想一想,假如这个圆表示一周的时间,你怎样进行管理,如何合理分配?请各位画出“时间管理拼图”,画完后进行交流。六、注意事项1棍子长短注意秒、分、时针的比例。2画“时间拼图”J地,一个圆可以代表一天,也可以是一周、10天等。圆形分割可以用线条,也可以用彩色笔涂出色块。3画“时间拼图”的目的是启发同学思考如何合理安排自己的时间,所以画完后的交流很重要,主持人根据同学的时间管理计划做出恰当的点评。七、活动扫描1活动点评第2章 于无声处一、活动目的1让学生体验心静的感觉,学会集中注意力,懂得聆听。2用心感受通过眼神和身体接触(如手、背)彼此间传递及交流信息。二、活动时间大约需要20分钟。三、活动道具天籁之声的音乐。四、活动场地以室内为宜。五、活动程序1将全班学生分成两组,围成两个同心圆,里圈和外圈的人面对面坐好。轻轻地闭上眼睛,做5个深呼吸,慢慢地放松,静静地感受来自
4、周围的声音2分钟后睁开眼睛,交流听到的声音;2让所有的学生里圈和外圈的人面对面坐好,轻轻地闭上眼睛,做3个深呼吸,聆听天籁之声,慢慢地睁开眼睛注视对方,默默地去体会对方此时此刻的心情和想要表达的心境3让里圈和外圈所有的学生面对面坐好,轻轻地闭上眼睛,做3个深呼吸,聆听天籁之声,慢慢地伸出双手与对方的手轻轻地贴在一起,去感受对方要传达的信息4让所有的学生里圈和外圈的人背对背坐好,轻轻地闭上眼睛,做3个深呼吸,聆听天籁之声,慢慢地背靠背,去体会对方通过背脊要传达的信息5全班交流,分享感受。六、注意事项1本游戏需要有非常安静、没有干扰的环境,在温度、湿度十分舒适的情况下,才能让人进入用心聆听、用心说话、用心体验的境界。2本活动的感觉是细微和敏感的,所以对中学生来说,以同性学生一组为宜。3音乐的选择非常关键,以聆听大自然的声音为宜,如流水声、雨声、涛声、虫鸟鸣叫声。第3章 时装秀一、活动目的1通过“时装”设计与展示,培养个体的自信与团体的合作。2打破思维定势,发挥想象力和创造力,追求美、创造美。3在交流中学会展示自己、欣赏他人,培养接纳自己,包容他人的胸怀。二、活动时间大约需要30分钟。三、活
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