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信息的加工与表达

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文档编号：478616455

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1、第三章信息的加工与表达( 上)3.1 文本信息的加工与表达(1)教学目标 :一、知识目标:1、学会打开文档；2、掌握选定文本的几种方法；3、掌握剪切和复制的两种方法；4、掌握“先选定后操作”的原则；5、学会删除字符；6、掌握查找和替换的方法；7、掌握几个常用快捷键的使用：shiftF2Ctrl+C 、 Ctrl+X 、 Ctrl+V 、 Del 等键。二、能力目标1、掌握文档的基本编辑能力；2、培养学生自主学习、协作学习的能力；3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；4、培养学生的信息处理能力。三、德育目标:培养学生尊重科学、应用科学的意识。教学重点 :1、文档的打开；2、文本的删除；3、文本的选定、复制与移动；4、查找与替换的应用。教学难点 :1、文本的选定、复制与移动；2、查找与替换的应用；3、用“剪贴板”和不用“剪贴板”实现复制与移动的区别。教学方法 :1、任务驱动法2、讲练结合法3、自学探究法教学过程 :教师活动：引言：用课件呈现一篇我修改过的论文。教师提问：这篇文稿怎么样？学生回答：教师：在计算机上修改文稿就不同了，在WORD修改文稿效率高，修改后的文稿不会影响版面的效果

2、，毫无修改过的痕迹，从而保持了文档的完整与美观。教学环节一：教师活动：呈现任务任务1:利用文件菜单打开D盘上的文件夹“文字名篇选” 中的WORD件荷塘月色.DOC。任务2:利用“常用”工具栏的图标“打开”按钮打开一篇扩展名为 *.txt 的文件。学生活动：通过看书、小组讨论完成任务。教师进行纠错、小结： 1、根据学生的操作情况讲评。2、总结打开文档的方法：（教师边操作边讲解，用课件总结方法）第一种方法： a、选择命令菜单“文件”中的“打开” ;b 、设置“打开”对话框中的“查找范围” ;c 、设置“文件类型” ;d 、在文档列表中找到要打开的文件, 单击它，后再单击“打开”按钮第二种方法：a、单击“常用”工具栏的图标“打开”按钮b 、设置“打开”对话框中的“查找范围” ;c 、设置“文件类型” ;d 、在文档列表中找到要打开的文件, 单击它，后再单击“打开”按钮教学环节二：教师活动：呈现任务任务3：学生活动：通过看书、小组讨论完成任务。学生示范：选定文本（用鼠标左键的方法）。教师进行纠错、小结：（教师边操作边讲解，用课件总结方法）（ 1）、在正文中按住

3、鼠标左键拖动，所扫过部分的文字即成为被选定的文字；（ 2）、将鼠标移至页左边的空白处（亦称文本选择区）上单击左键，可选中一行；（学生观察鼠标左键的变化）（ 3）、将鼠标移至页左空白处，按住左键上下移动，所经过的行即成为被选定的内容。（ 4）、将鼠标移至段落左边空白处，双击左键，则该段落被选定。（ 5）、将鼠标移至页左空白处，按住Ctrl 键单击左键，则选定整个文档。（ 6）、按住Alt ，同时按住鼠标左键拖动，这样可以选定鼠标扫过的矩形区域。撤消选定的方法：用鼠标左键单击文档中的任意位置，或按一下移动光标的键，所作的选定即被撤消。教师：选定文本单独使用是没有意义的，选中的目的就是为了对选中的文本进行操作，在编辑文本时，我们一定要遵循“先选定后操作”的原则。教学环节三：教师活动：呈现任务任务4：移动练习学生示范：（提高层）教师小结：（用课件显示移动的操作方法）（ 1 分钟）方法一：（用键盘操作）A、选定要移动的文本。）。B、按下F2键，（学生观察状态栏上的显示内容：出现“移至何处?C、移动插入点（学生观察插入点的形状）到目标处。DK按下Enter键。方法二：（用鼠标操作）A、选

4、取要移动的文本。B、单击常用工具栏上的“剪切”按钮（Ctrl+X ） oC、将光标定位在目标位置上。D单击常用工具栏上的“粘贴”按钮（Ctrl+V） o教师活动：呈现任务：任务 5：复制。教师示范：复制文本（用键盘操作）。学生活动：通过看书、小组讨论完成任务5。教师提问：还有没有复制文本的其它的方法？学生示范：（用鼠标操作）（提高层）A、选取要复制的文本。B、将指针指向所选取的文本，这时，指针变为指向左上方的空心箭头。C、按下鼠标左键，随之出现一个小的虚线框和虚线光标。D按住Ctrl键不放，同时拖动鼠标将虚线光标移至目标位置，放开鼠标及Ctrl 键。教师纠错、小结：方法一：（用键盘操作）A、选取要复制的文本。B、按住Shift+F2键（学生观察状态栏显示：“复制到何处？”）。C、移动插入点到目标处。DK按下Enter键。方法二：（用鼠标操作）A、选取要复制的文本。B、将指针指向所选取的文本，这时，指针变为指向左上方的空心箭头。C、按下鼠标左键，随之出现一个小的虚线框和虚线光标。D按住Ctrl键不放，同时拖动鼠标将虚线光标移至目标位置，放开鼠标及Ctrl 键。教师讲解：“剪贴板”是

5、 Windows下的重要工具，那么我们现在练习一下用“剪贴板”来实现：移动和复制。教师活动：呈现任务任务6：剪贴板实现移动和复制的练习学生活动：通过看书、小组讨论用“剪贴板”操作完成任务6。教师小结：（复制与移动的区别）（ 1）、本质区别：用课件演示复制和移动的区别（ 2）、操作的区别：体现在快捷键的使用上（ 3）用“剪贴板”和不用“剪贴板”操作的区别。（用课件演示）教师活动：呈现任务：任务7：删除练习教师示范：删除文本（用命令菜单和Del 键的操作）学生活动：通过看书、小组讨论完成任务7。教师小结：教学环节四：教师：呈现任务任务8：将文档中的“Windows 98”全部改为“Windows2000”。教师讲解、示范学生完成任务教师提醒 :教学环节五：课堂综合练习。信息反馈与评讲：根据学生的课堂反馈情况，教师有针对性的进行。教学环节六：课堂小结1、文档的打开。2、选定有哪几种方法，每一种方法所选定的文本范围。3、文本的复制与移动的操作方法，复制与移动的区别。4、查找与替换的操作方法。5、如下几个快捷键的作用：Ctrl+C 、 Ctrl+X 、 Ctrl+V 。有利于学生进一步巩固知识，熟悉正确操作以及有关操作的理论表达。通过检测和总结分析，让学生更清楚地了解自己掌握本节课学习的内容，注意日后的课堂学习。布置作业 :1、上机练习。2、思考题：“编辑”菜单中有一个“撤消”命令，常用工具栏上也有个按钮，在文本的编辑中也经常用到，它们的功能相同，那么我们什么情况下使用呢？ 1

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