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论新课程背景下农村高中化学教学存在的问题及对策

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1、论新课程背景下农村高中化学教学存在的问题及对策论新课程背景下农村高中化学教学存在的问题及对策摘要：我国新一轮基础教育课程改革目前正在如火如荼地进行。在新课程改革的背景之下，相比较传统的化学教学方法，教师作为主导者应该进行思想上和教学方法上的创新和改革。面对国际国内教育改革大潮的来袭，我国农村新课程改革发展面临诸多问题，特别是农村实施高中新课程改革的现状更值得人们关注。本文主要研究农村高中化学教师在新课程实施中存在的具体问题，就问题的影响因素进行分析，以期通过有效途径更好地实施农村化学基础教育改革。关键词：高中化学；农村；新课程一、新课程背景下农村高中化学教学的现状及存在的问题就目前来看，农村学校设施简陋，环境差，教学设施配备不全，硬件设施也不完善，条件差，资金短缺，很多实验室不达标，教师无法完成新课程规定的一些教学任务。另外，由于农村教师人数有限，学校空间有限，导致很多地区人数多，这对新课程改革中教学方式的转变非常不利，影响了学生的学习质量。而且很多教师的教学模式陈旧，不能提高学生的学习兴趣，从而制约了农村教育的发展。新课程改革中，高中化学分为必修和选修两个部分。但是由

2、于教师在长时间的教学过程中，受旧的经验影响，不能把新课程教材理解到位，盲目地扩展，强调知识的一步到位，忽略了教材改革中渗透的过程与方法、情感态度与价值观对学生潜移默化的影响。很多教师对教材运用不得当，仅仅把课程视为教科书，认为新课程就是换了一个版本的教科书，教学时往往根据自己的经验教学而不参考课程标准。具体表现在： 1.对新课程理念理解偏颇。农村化学教师并没有深入理解新课程的内容和理念，对已经习惯的事物就认为是真理，不可以轻易改变。课堂上，教师就是至高无上的统治者，教师的权威不可质疑。教师迈不出教育改革的一小步，学生就不可能迈出均衡发展的一大步。 2.教学方法较单一。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。在这一理念的指导下，教师应营造自学、合作的氛围，创设探究学习的情境来满足学生的自主、合作、探究学习。通过研究发现，有相当一部分学生认为教师引入新课的方式是从旧知识引入，有少数的学生认为教师是直接引入，学生觉得教师在进行重要内容的教学时喜欢独自讲解。通过教师访谈也发现，大多数教师还是喜欢用传统“灌输式”的教学方法进行传授，而且喜欢设计封闭性、纸笔测验性的问题让学生解答。这样很难让学生有一

3、个宽松的环境进行自主、合作、探究学习。二、新课程背景下提高农村高中化学教学质量的建议 1.正确理解新课程理念。教师作为教育工作的主导者，必须深入了解教育教学改革的内容。化学教师要想与时俱进，首先要了解新课程要求下，新教材与旧教材相比增加了什么，减少了什么，必须在自己原有教学经验和理论的基础上，提前吃透教材，了解新教材的知识分布和教学重点，以新课程教学目标为指导，带领学生共同探索高中化学课程。新课改下的高中化学知识结构更加合理，其基本教学结构在于首先要普及基本化学原理和知识，打下化学基础，然后培养学生探究学习的方法和实验技能。教师应该以此为指导，根据新教材重新梳理自己的化学知识体系，以自己多年的教学经验为基础，将新教材中的化学教学要求与自身的化学知识融合统一，运用到高中化学教学中，这对于目前农村高中化学教师是一个很大的挑战。 2.创新教学方法。新课程要求教师具有创新精神，实施新的教学方法。高中化学教师的角色、行为以及课堂教学方法都要有一个创新式的转变。首先，在教师角色上，教师必须转变原本学术权威的角色，走下讲台，走到学生中，与学生一起探讨和学习化学。在培养学生探究能力的过程中建立和谐平

4、等的新型师生关系。教师作为引导者必须相信每一个学生都有学习的潜力，在教学过程中要注意发掘学生的学习潜力，改变以往对于学生的评价标准，照顾每一个学生的学习积极性。其次，在教学行为上，与传统教学行为不同的是，新课程要求教师不应把大量的时间放在监督学生学习、讲解习题上，而是要放在对于新教材的研究和拓展上，充分发掘教材资源。同时，教师不仅要将目光放在自己的化学课上，还应该兼容并包其他学科的教学方法，多听其他学科的课，汲取其他学科中可以为己所用的教学模式，将之融入到自己的化学课中。总之，新形势下农村高中的化学教学必须改变原本传统的教学理念，改革传统的教学方法，树立全新的教学思想。农村高中化学教学必须紧跟时代的发展，通过师生共同努力，打造魅力化学课堂。参考文献：【1】关文信.新课程理念与课堂教学行动策M.北京：首都师范大学出版社，2011. 【2】文庆城.现代化学教学论M.北京：科学出版社，2009. 【3】陈义.农村实施新课程存在的问题与对策的个案研究D.上海：华东师范大学，2010. 【4】张释元.农村新课程实施的影响因素及策略J.中学的个性研究D.长春：东北师范大学，2010. 【5】马元.初谈课改实验中存在的问题及建议J.中国农村教育，2010（4）. 【6】邓家金.部分农村中学生厌学化学原因分析及应对策略D.武汉：华中师范大学，2009. 【7】刘洋.对农村中学化学实验教学的思考D.武汉：华中师范大学，2011.

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