2024届高考诗歌鉴赏之读懂诗歌

1、新高考背景下诗歌鉴赏新高考背景下诗歌鉴赏备考策略之读懂诗歌备考策略之读懂诗歌 1考考 情情 分分 析析 及及备备考考计计划划Part One一、分析近三年诗歌高考考题，明考查动向。二、回归教材，归纳鉴赏诗歌的知识，掌握快速理解诗歌大意的方法。学习目标2考考什什么么Part One普通高中语文课程标准提出语文学科核心素养为：语言（建构与运用）思维（发展与提升）审美（鉴赏与创造）文化（传承与理解）考什么请在此处添加文本2023年广西高考质量分析会以一带三，语言是实现思维发展与提升以一带三，语言是实现思维发展与提升、审美鉴赏与创造、审美鉴赏与创造和文化传承与理解的基础。和文化传承与理解的基础。对形象思维与审美素养的考查。全国甲卷古代诗歌阅读是晁补之临江仙,这是一首酒席间的赠友之作，面对未来即将与友人的离别，词人愈加珍视当下与朋友的相聚时光，而结尾两句联想之景“柳垂江上影，梅谢雪中枝”,以景结情。第15题设题要求学生分析被后人赞为绝妙的这两诗句的“妙处”。要能对诗句悟其情品其妙，首先考生需借助联想和想象还原画面，深入品味诗词的语言，方能体验画面的优美，感受诗人细腻笔触背后表达的深厚情谊，体会那

2、种言有尽意无穷的含蓄蕴藉的意境。新课标卷古代诗歌阅读题选用林逋湖上晚归,于景物描写中见出诗人的恬淡心情。第16题要求考生思考，王国维“以我观物，故物皆著我之色彩的观点如何在诗中得到印证。3怎怎么么考考Part One2023、卷别篇名朝代作者 体裁题材主观题考点新高考全国卷答友人论学论学宋林希逸七言律诗酬和赠答诗诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。新高考全国卷湖上晚归宋林逋七言律诗山水田园诗16王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。全国甲卷 临江仙宋晃补之宋词 送别诗15词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。全国乙卷 破阵子宋陆游 宋词即事抒怀诗15.这首词是如何表现人闲适心情？请结合作品简要分析。年份、卷别篇名朝代作者体裁 题材主观题考点2022新高考全国卷醉落魄人日南山约应提刑懋之宋魏了翁宋词即事抒怀诗16.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。2022新高考全国卷送别唐李白

3、古体诗送别怀人诗16本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。2021新高考全国卷寄江州白司马唐杨巨源七言律诗酬和赠答诗16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)2021新高考全国卷示儿子宋陆游七言律诗即事抒怀诗16诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？（6分）怎么考选材上,以唐宋时期为主,有诗有词，作者有熟知的名家，也有不熟悉的，送别怀人诗、即事抒怀诗、酬和赠答诗深受选题人青睐。注重教考衔接,在基础知识、内容（主题、艺术技巧）、选篇上有衔接。2023年新高考全国卷的答友人论学论学考查内容对接必修上第六单元.学习之道。（不同文体，如何表达同一主题）客观题的考查上，侧重基础的考查，要求读懂诗歌字面意思，看得出基本的作诗技巧、蕴含的感情，塑造的诗歌形象等，更多属于理解、分析层级的能力。主观题的考查上,由单纯的赏析趋向于情境限制赏析考查,2023年新高考全国卷“诗的尾联提到魏了翁的名言：不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。这一观点在本诗中是如何得到印证的？

4、请简要分析。”更注重从内容到思维品质的考查,如从诗句内容的理解与分析延伸到诗歌蕴含的哲理、道理的提炼与思考等,如做人道理、读书与立身的关系、学诗途径等，这属于创造、思辨思维。命题特点与变化4备备考考策策略略Part One一、读懂诗歌大意。一、读懂诗歌大意。二、以（标志、内容、情感、技巧、语言风格）为重点，复习常考的十二、以（标志、内容、情感、技巧、语言风格）为重点，复习常考的十二大类题材诗歌。二大类题材诗歌。1.1.酬答唱和诗歌、送别诗酬答唱和诗歌、送别诗5一一、读读懂懂诗诗家家语语Part One一、回归教材，归纳总结鉴赏诗歌的知识，掌握快速理解诗歌大意的方法。古代诗歌古代诗歌诗诗词词曲曲古体诗近体诗/律诗不押韵押韵/平仄/对仗调有定格，句有定数，字有定声散曲/杂剧古代诗歌分类王仲至召试馆中，试罢，作一绝题云：“古木森森白玉堂，长年来此试文章。日斜奏罢长杨赋，闲拂尘埃看画墙。”荆公见之，甚叹爱，为改作“（日斜）奏赋长杨罢”，且云：“诗家语，如此乃健。小组合作探究：诗分有古体诗、近体诗、词和曲，什么是诗小组合作探究：诗分有古体诗、近体诗、词和曲，什么是诗家语？请回顾以下学过的诗词，重

5、点关注划线句子，找出诗家语？请回顾以下学过的诗词，重点关注划线句子，找出诗家语的特点。家语的特点。古体诗省略换位置绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。榆柳树荫盖着房屋后檐，争春的桃与李列满院前。远处的邻村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟。深巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。首联颔联颈联尾联出句对句押韵，属“十灰”韵对仗：句中对仗/上下句对仗平仄格律意象组合跳跃省略律诗登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里万里悲秋悲秋常常作客，作客，百年百年多病多病独独登台。登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，

6、雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。位置变换，使形式产生参差之美修辞词我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。符合声律、追求新意、突出强调形象、使形式产生参差之美、言简意丰我欲因之梦吴越，一夜月飞度镜湖。昨夜小楼又东风，月明中不堪回首故国。碧草映阶自春色，黄鹂隔叶空好音。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。不曾缘客扫花径，今始为君开蓬门。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。日斜奏罢长杨赋日斜奏赋长杨罢位置变换音律fu合口呼ba开口呼表达效果：动宾动宾（复指）+补语情感层次诗容量小，表意丰富，律诗和词还有格律要求，诗容量小，表意丰富，律诗和词还有格律要求，“诗家语诗家语”是作者为是作者为了表情达意的需要和诗歌格律的要求对诗歌的语言所做的了表情达意的需要和诗歌格律的要求对诗歌的语言所做的变形处理变形处理。古木森森白玉堂，长年来此试文章。日斜奏罢长杨赋，闲拂尘埃看画墙。

7、思考：什么是诗家语？诗家语：省略补充炼字活用换位置换回来表达效果新奇、朗朗上口、修辞翻译：大意通达即可，不作字字落实。6二二、走走进进高高考考，沙沙场场点点兵兵Part One读懂了诗家语，那该如何利用这一知识快速读懂诗歌大意？朝代作者标题朝代作者标题看客观题选项看客观题选项看注解看注解关注诗家语关注诗家语朝代朝代请你利用这四个技巧翻译下面的诗歌1.时间/地点/对象/事件/主旨2.写作原由/或目的/3.暗含情感/奠定感情基调4.揭示作品线索5.诗歌题材6.暗示技巧15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。B诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。C颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。D诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。皮毛剥落处是（？）（？）不在流传口耳间卖花担上看桃李（？），诗家语逐字逐句地研读经典，学习就会变得艰难，（于是人们避难就轻），现在的所遇到的人都是去研读如曾参颜回这些后世学者的对经典的解读。哪里知道深入表层的见识下才能研读到经典精髓，

8、精髓是不存在于后人的口耳相传间的。就如同禅道要自己去参，仙道要自己去修炼才会成功一样。在卖花的担子上欣赏桃花李花，是看不到生命的活力的，这话让我想起魏了翁。（2023新高考卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。答友人论学.林希逸逐字笺来学转难，逢人个个说曾颜。那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山。【注】笺：注释。这里指研读经典。曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。（我）卧枕在船舷上，归家的心情非常的闲适愉悦，眼前所看到景色犹如蓬莱仙境。横卧水上的桥，岸上的草木皆已见秋色，远处的寺庙错落于云峰间辉映着晚霞。湖中的翠鸟被惊飞，好像在躲避我一般，荷花却香气弥漫，好似在迎接我。我的居所在前方依稀可见，若

9、隐若现的鸡犬声鸣从林萝处出传来。（2023新高考卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湖上晚归.林逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。依稀渐近诛茅地注，鸡犬林萝隐隐声。【注】诛茅地：诗中指人的居所。14下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。B词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。C因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。D春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。译文：人生多愁苦，目之所及皆悲愁事，这其中令人欢喜的事情很少有。（尽管现在还在一起，）明年我应该就得为你写诗作别了。从现在开始算，我们相聚的日子又有多少呢？举起酒杯来劝邀谁共饮呢？我的不舍深情只有你知道啊！东溪的春色正好时，我们当携手共赏春。杨柳的影子映在溪水上，残雪里还留着已经谢落的梅枝头。（2023全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成各题。临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。浅酒欲邀谁共劝

10、，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。阅读下面这首宋词，完成1516小题。满江红怀子由作苏轼清颍东流，愁目断、孤帆明灭。宦游处、青山白浪、万重千叠。孤负当年林下意，对床夜雨听萧瑟。恨此生、长向别离中，添华发。一尊酒，黄河侧。无限事，从头说。相看恍如昨，许多年月。衣上旧痕余苦泪，眉间喜气添黄色。便与君、池上觅残春，花如雪。注林下：山林田野之间，泛指退隐之处。眉间添黄色：韩愈郾城晚饮赠马侍郎“眉间黄色见归期”，指有即将归去的征兆。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A“孤帆明灭”一句运用通感，生动描写出了江上小船在雾里浪中若隐若现的状态。B词作上片后三句直抒胸臆，下片则以景结情，一直一曲，构思精妙，感人肺腑。C全词虚实相生，既有颍水东流的实写，又有与兄弟梦中重逢、把酒言欢的虚写。D“恨此生”与水调歌头明月几时有中的“不应有恨”均表现了伤感之情。水调歌头明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。(何似一作：何时；又恐一作：惟/唯恐

《2024届高考诗歌鉴赏之读懂诗歌》由会员p****u分享，可在线阅读，更多相关《2024届高考诗歌鉴赏之读懂诗歌》请在金锄头文库上搜索。