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九年级化学上册第七单元燃料及其利用教学案无答案新版新人教版

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常见问题

1、第七单元燃料及其利用【教学目标】知识与技能1知道燃烧的条件和灭火的原理；2、认识燃烧、自燃、缓慢氧化、爆炸等概念之间的区别和联系。3、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围；4、了解易燃物和易爆物的安全知识并记住一些有关的图标5、知道化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响等问题。6、了解化学反应中能量的变化 ,认识燃料充分燃烧的重要性。7、了解化石燃料以外的清洁燃料的使用和开发，综合利用资源和开发新能源的意义。8、掌握氢气的实验室制法，了解氢能利用的优点、困难及要解决的问题。过程与方法通过梳理知识，培养学生的归纳能力情感、态度与价值观通过三大化石燃料引起学生的忧患意识，保护环境的情感【教学重难点】重点：1。知道燃烧的条件和灭火的原理；2。化学反应中能量的变化3。三大化石燃料和新能源难点：化石燃料的种类、应用、自然保护及对环境的影响。【导学过程】【创设情景，引入新课】这一单元，我们学习了哪些知识，请同学们梳理一下。【自主探究】将课本复习完一遍，然后填写完整。般可燃物, 燃烧的条件；W 灭火的原理；；。燃料爆炸：条件促进燃料充分燃烧的方法煤主要含元素还含有化石燃料v新能源

2、、石油主要含和元素天然气主要成分化学式【经典例题】1. 右图是探究物质燃烧条件的 3个对比实验:(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有实验1实验2实验3(2) 干粉灭火器的干粉主要成分碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳的作用是 ,水的作用是 .解析此题着重考查学生的探究能力、分析问题解决问题的能力。三个实验都是对比实验，从对比实验中分析得到物质燃烧具备的三个条件，灭火的原理是根据燃烧的条件而采取的，隔绝氧气，降低温度至着火点以下等，只需满足其中一条即可。答案(1)实验1可燃物实验2与氧气接触实验3温度达到可燃物的着火点(2 )隔绝空气(或 02降低可燃物的温度到着火点以下2。利用“降温到着火点以下”的原理熄灭蜡烛的是fiA冷空气包围了蜡烛解析用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失，冷空气包围了蜡烛火焰所在的位置，使环境温度低于石蜡的着火点，导致烛火熄灭答案：A3.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。解析用嘴吹烛火时，空气流动，蜡烛燃烧产生的热量迅速散失,火焰所在的位置，使环境温度低于石蜡的着火点，导致烛火熄灭答案：A3.图甲和

3、图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧.该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是.（3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示的实验相比，（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。【练习设计】1. 下列灭火措施中不恰当的是（）炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅秸秆、柴草着火，用水泼灭熄灭酒精灯，最好用嘴吹灭电器着火，最先应当切断电源，再用干粉灭火器灭火汽油着火，应立即用水浇灭撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭A B C D 2。根据你的生活经验和所学知识判断，下列做法错误的是A.电线短路着火，立即用

4、水浇灭 B.力啪站、面粉厂贴有“禁止烟火”的标志G焊割金属时，用稀有气体作保护气 D。做菜时油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭3点燃某气体，在上方找一个干冷得烧杯，烧杯内壁有水雾出现，把烧杯迅速直立倒入适量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则气体可能是（）A H2 B CO C CH 4 D H 2 和 CO4。某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧条件看，蚊帐是。（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是（3 ）同寝室同学惊醒后，一边拨打“ 119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是（填序号）。A. 用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B. 跳楼逃生C. 藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，其灭火原理是。5、化学与日常生活密切相关。（1）下列物质中，属于化石燃料的是（填写序号，下同），属于最清洁燃料的是酒精无烟煤乙醇汽油氢气天燃气（2）下列日常生活中的一些做法，符合“低碳生活”理念的是。A.随手关灯B.双面使用纸张Co出门尽量开汽车D.减少使用一次性木筷（3）在我国农村，可利用沼气解决生活用燃料问题，沼气中的甲烷含量在 60 %左右。请写出甲烷燃烧的化学方程式：7、日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：设计并进行实验（如图）1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住步骤设计意图实验现象(1)燃烧与物质的关系(2)燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧(3)玻璃杯内蜡烛熄火了玻璃杯外蜡烛仍燃烧

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