从指标变化幅创新教育永伴师生成长
3页1、从指标变化幅创新教育永伴师生成长 从指标变化幅创新教育永伴师生成长 创新教育的关键是创新意识的培养。也就是推崇创新,追求创新,以创新为荣的理念。根据我在教学中的体会,我认为只有在强烈的创新意识引导下人们才能产生强烈的创新能力。这里,结合我在教学中的体会,谈一谈我的认识: 一、学生学习兴趣培养的重要性 (一)培养学生的学习兴趣,能有效激发学习热情。小学生,特别是低年级小学生基本上是按照教师和家长的要求去学习,有些学习差的小学生是靠家长逼着去上学,相当被动。培养他们的学习兴趣,就会使他们的学习热情越来越高,表现出越来越高的积极性、主动性和自觉性。 (二)培养学生的学习兴趣,有助于提高学习能力。每个人都渴望有所成就,受人重视和关注,使自我得到发挥,自身价值得到实现。小学生具有很强的群集性和模仿性,他们天天生活在伙伴中、集体中,亲眼所见那些学习好的同学得到教师和家长更多的关爱,得到同伴的认可和尊重,评为三好学生或优秀少先队 员,成为大家学习的榜样。这种思想在学生身上,便体现为希望自己的些许成功能引起老师和同学们的注意,落实到自己身上,便是掌握一点一滴知识。只是缺乏学习兴趣,他们无能力学好。培养
2、他们的学习兴趣,就有助于他们将这种愿望化为自己学习的动力。 (三)培养学生的学习兴趣,有助于端正学习态度。由于小学生的心理结构是不成熟的、稚嫩的,对待学习也和对待其他事物一样,是以兴趣和快乐为心理动力的主要因素,因而具有较大的波动性、不稳定性。培养他们的学习兴趣,逐渐明确学习目的,榜样的模仿也由身边的人和事,逐渐发展到对先烈和贤哲们的模仿,希望通过努力学习,成为一个“有用的人”“有作为的人”。有了理想,有了方向,有了成功的向往和体验,学习态度也就日趋稳定。培养他们的学习兴趣,就有助于他们向自己的理想努力。 二、分析了解学生学习缺乏兴趣的原因 部分学生在学习中存在缺乏兴趣,主动性差等问题,原因有多方面: (一)自小行为、学习习惯未能养成、心态差;当今社会,大多数学生是独生子女,父母的过分溺爱,使孩子在家庭生活中高高在上,唯我独尊,过着颐指气使的“小皇帝”生活, 这直接造成孩子的心理结构是稚嫩和不成熟的,为就学后在学习中埋下重大隐患。再加上性格中的任性而为,一旦遇到挫折,就会把学习当成负担而失去兴趣。 (二)家庭教育跟不上,应试教育的广泛性使老师家长只注重分数,一见考试成绩不理想,就生气发
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