森林报读书指导课

1、探寻森林里的秘密走近森林报读书推荐课教学目标：1了解苏联著名的科普作家和儿童文学作家维比安基的森林报的主要容。2. 走进森林，领略神奇世界，感受自然魅力。3. 结合森林报选文，体会作者的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱 之情，激发学生阅读名著的兴趣。教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们知道世界上有多少种动物吗？全世界已知的动物超过150 万种，其中昆虫就有 100 万种以上，飞禽走兽 50 余万种。说说你见过那哪些动物？2、还记得我们学过的课文松鼠吗？文中的松鼠给你留下怎样的印象？松鼠的作者 就是苏联著名的科普作家和儿童文学作家 （维比安基） ，它选自 （森林报 ）。 这节课就让我们走进维比安基的森林报。二、了解维比安基1、说说你对维比安基的了解。2、老师出示作者资料从这段资料中，你了解到了什么？看了这些容介绍，你有没有什么想说的？3、森林报不是报纸，而是一本书。这本书采用报刊的形式，用轻快的笔调，按春夏秋 冬四季中的 12 个月，分别报道了森林中的有趣故事。看完这本书，你就好像和他一样，也 在森林中度过了有意思的一年。比如， 兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什

2、么样？ “林汉” 麋廘为什么打架？这些 故事，你都能在森林报中看到。三、走进森林报1、过渡：维比安基善于在最平常的事物中，发现别人所看不见的新鲜事物。他一生大部 分时间，都消磨在森林里，随身带着猎枪、望远镜和笔记本，走遍了一座又一座森林。他在森林里观察到了哪些有趣的事情呢？就让我们一起随着维比安基优美的语言走进春天的 森林吧。2、 看目录猜读春:苏醒月回乡月歌舞月夏:筑巢月出生月练飞月秋:告别月储粮月近冬月冬:冰封月挨饿月残冬月出示目录， 这就是鸟兽们使用的森林历。 联系已有的知识和经验， 猜猜 12 个月里森林里都 发生了哪些事？点拨：筑巢月里光是巢就介绍了 37 种鸟类的，还不算其他动物的窝。出生月里介绍了 14 种小动物的出生。这真是一部描绘大自然四季变化的百科全书。3、交流森林报片段一可爱的小兔子，同学们都喜欢吗？知道它喜欢吃什么食物吗？都是谁来喂养它们呢？可是， 你知道森林里刚出生不久的小兔是靠谁来喂养呢？请看（出示指名读）听了这段介绍，你有什么想说的吗？（学生自由汇报） 小结：多么 大公无私 的兔妈妈。4、交流片段二你们猜猜看， 被称为 “飞行家” 的动物会是谁呢？为什么？

3、 蜘蛛飞行家 ，你猜到了吗？ 相信你看了这个小故事一定会对蜘蛛另眼相看。现在蜘蛛给你留下了什么样的印象呢？是从哪些语句中感受到的？（生汇报）你细致地观察过蜘蛛吗？谁来说说你眼中的蜘蛛是什么样？看了这段话，你还有什么疑问吗？（预设：短文描写的是秋天，为什么选自森林报?夏？） 孩子们，你们知道吗？比安基通过长期的观察， 记录了上千种动物的生态特征和生活习性， 并在书中对它们进行了细致入 微的描写。 只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。比安基正是抱着这种美好的愿望， 为孩 子们创作了森林报，在我们面前展开了一幅幅活生生的自然图景。5、交流森林报片段三 比安基以有趣、简练、形象、优美的笔法，写出了森林中发生的种种隐秘的生机，他教给我 们揭穿森林的秘密、猜破飞禽走兽生活中的各种各样的谜。 为什么是林战？你认为林战会 是什么样的？ （自由发表自己的见解） 大家猜测可能是林中的动物之间发生了战争， 可是结 果却出乎意料。（出示相关语段） 这两段话向我们揭开了什么秘密？作者对植物争夺生存空间的过程进行了 细致描述，仿佛让我们亲临了一场战争。你觉得比安基为什么能把云杉的生长过程写得这样充满趣味吗？ 小结

4、：现如今，我们对于大自然已经越来越陌生，这部森林报会让居住在钢筋水泥森林 中的我们， 重新感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活， 深入地探寻大自然的 无穷奥秘，体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤6、简介书中其他容森林报这部书中还设有“打靶场”竞赛，“神眼”称号竞赛栏目。考考你的眼力：猜猜飞的是什么鸟？（出示：鹅、雁、鹤、鹭鸶等图片） 你们有谁看见过严冬里， 没有翅膀的小蚊虫从土里钻出来， 光着脚丫在雪地上乱跑？你在什 么报上能看到关于 “林汉”麋鹿打群架的报导？你听说过秧鸡徒步走过整个欧洲的令人发笑的旅行吗？我相信大家一 定迫不及待地想读读这本书了吧？7、自由阅读，交流感受选择自己喜欢的容阅读，组交流后全班交流读后的感受。出示要求：你读了哪些容？主要写了什么？有什么感受？四、走进书本，指导阅读方法“读书得法，潜力巨大。”读书只了解容还不够，还要精品细读，对书中的精华要细细地品 味、咀嚼， 进而能积累运用，才能把书中的精华化为自己的知识。 老师还建议大家制作一份 手抄报，用多种形式记录自己喜欢的花鸟树木、飞禽走兽，这也是一个积累的好方法。五、课堂总结，激活兴趣森林报是一

5、部比故事书更有趣的科普读物，也是一部关于大自然四季变化的百科全书。 比安基不仅告诉我们怎样根据飞行的模样识别鸟儿， 根据脚印识别野兽， 还告诉我们如何去 观察大自然，如何去思考和研究大自然的方法。童年是决定去向的时期。 同学们，愿你们带着热情去阅读这部书， 相信总会一种感动会触动 你们的心灵，总会有一个秘密激活你们探究的兴趣。愿你们从小爱大自然， 长大以后，有 颗敏锐而热忱的心，爱生活，爱生命，爱属于你们的美丽世界。活动目标：1. 学习通过目录整体把握主要容、比较和想象阅读的方法，培养良好的阅读习惯。2. 通过感受鉴赏文本，了解其生动清新的语言特色，激发阅读兴趣。培养学生热爱大自然的 情怀。活动过程：一、了解森林报的作者和主要容1简介作者一百多年前，有一位与大自然亲密接触的男孩，他就是俄国的维比安基。维比安基(1894 1959)他家里养着许多鱼儿、鸟儿、乌龟、蜥蜴和蛇，因为他爸爸 是俄国著名的自然科学家， 他从小喜欢到科学院动物博物馆去看标本。 再长大一些， 比安基 常常跟着父亲到森林里打猎， 到郊外、 乡村或海边去避暑。 父亲教会他怎样根据飞行的模样 识别鸟儿，根据脚印识别野兽更重

6、要的是教会他怎样观察、积累和记录大自然的全部印象。比安基 27 岁时已记下一大堆日记，他决心要用艺术的语言，让那些奇妙、美丽、珍奇的小动物永远活在他的书里。只有熟悉大自然的人，才会热爱大自然。维比安基正是抱着这种美好的愿望为大家创作了一系列的作品。2. 了解主要容森林报维比安基的代表作，自从1927年出版以来，深受各国人民的喜爱。中文译本就有许多。森林报不是报纸，而是一本书。这本书采用报刊的形式，用轻快的笔调，按春夏秋 冬四季中的 12 个月，分别报道了森林中的有趣故事。看完这本书，你就好像和他一样，也 在森林中度过了有意思的一年。比如，兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样？ “林汉”麋廘为什么打架？ 这些故事，你都能在森林报中看到。3. 看目录猜读春:苏醒月回乡月歌舞月夏:筑巢月出生月练飞月秋:告别月储粮月近冬月冬:冰封月挨饿月残冬月出示目录，这就是鸟兽们使用的森林历。 联系已有的知识和经验，猜猜 12 个月里森 林里都发生了哪些事？点拨：筑巢月里光是巢就介绍了 37 种鸟类的， 还不算其他动物的窝。 出生月里介绍了14 种小动物的出生。这真是一部描绘大自然四季变化的百科全书

7、。 让我们一起先来欣赏几个片段吧。二、欣赏语言（一）盖房子的和不盖房子的狐狸洞的天花板不知怎么忽然塌了下来， 差点儿把小狐狸压死， 狐狸妈妈吓坏了， 带上 小狐狸就走。到哪儿去呢？狐狸想到了獾的家， 獾可是个建筑高手， 它的家完全是自己挖出来的， 又舒服 又安全，出入口东西各一个，里面的地道横七竖八，真的遇到天敌来袭，很容易就能逃之夭 夭。而且，獾的洞大得很，分给狐狸一间绝对没问题。谁知还是有了问题， 獾根本不愿让狐狸分享它的家， 它这么爱干净， 怎么能忍受一个带 着孩子的房客呢？所以就毫不客气地把狐狸给撵了出去。见狐狸走远了， 就出了洞， 到树林里吃蜗牛去了。狐狸哪肯善罢甘休？正忿忿不平地躲在灌木丛后面呢。等獾一走， 马上钻进了獾的家里， 又是拉屎又是撒尿，把屋里搞得一团糟，然后就脚底抹油溜了。獾刚到家门口，就被一股恶臭熏得差点昏倒，勉强进去一看，气得一跺脚，转身就走， 这么脏的房子，干脆不要算了，重建一个倒还方便些。这下狐狸的目的达到了，它马上把小狐狸叼进去，高兴地布置起新家来。1. 狐狸是大家耳熟能详的动物，童话、寓言故事里常常有他的身影。他留给我们的主要感 觉是什么？那真正的狐

8、狸又是怎样生活的呢？2. 先读 1-3自然段，猜读：狐狸会善罢甘休吗？他会怎样做呢？ 你觉得这是一只怎样的狐狸？评：真是江山易改，本性难移。3. 獾的个性也很鲜明。你能说说吗？ 欣赏：獾刚到家门口，就被一股恶臭熏得差点昏倒，勉强进去一看，气得一跺脚，转身 就走，这么脏的房子，干脆不要算了，重建一个倒还方便些。4小结：同学有疑问了，这里科普读物吗？是的，这都是维比安基细致观察后记录下来 的。他用轻快的笔调写出了是森林里的动物植物， 它们有喜有悲， 个性鲜明，都有一套生存 的本领。这是一部比故事书还精彩的科普读物。（二）蚂蚁窝微微地动起来了译本一： 看到云杉树下的大蚂蚁窝了吗？对， 就是那个， 我就知道你把它当成一堆垃圾 了，不过也不能怪你啊，因为整个冬天这儿一只蚂蚁也看不见。现在雪化了，蚂蚁也要爬出来晒太阳，准备开始干活了。 经过一个漫长的冬天，蚂蚁们 变得很虚弱，大家抱在一起，变成一个黑糊糊的蚂蚁团，躲在窝口晒太阳。别用小木棍拨弄它们啊， 这不是捣乱吗？你看， 它们连逃跑的力气都没有呢。 就让它们 安安静静地晒一会儿太阳吧， 等它们暖和过来， 又要忙忙碌碌地干活了， 连休息的时间都挤

9、不出来。译本二：我们在一棵云杉树下， 找到一个大蚂蚁窝。 起初，我们以为这不过是一堆垃圾 和老针叶呢，怎么也想不到它是蚂蚁城，因为一只蚂蚁也看不到啊！现在，堆儿上的雪化了，蚂蚁爬出来晒太阳。在长期的冬眠之后，它们变得非常虚弱， 粘在一起， 黑糊糊的一团团，躺在蚂蚁窝上。 我们用小棍儿轻轻地拨弄它们，它们只勉强动 了动。 它们连用刺激性的蚁酸来回射我们的力量都没有。 还得过几天， 它们才能重新开始干 活儿。1. 指名读译本一，从字里行间你感受到了作者怎样的情感？齐读第二自然段。2. 同一容，我们来看看另一译本。指名读，说的是同一件事，为什么会给我们不一样的感 受呢？写法上有什么不同？ 文章不是无情物。译本一采用对话形式，充分运用拟人的手法，让人感觉很亲切。3. 译本很多，我们挑选时要同一容对比着读一读，再买。如果同学买的译本不同，对照着 读，也会有意想不到的收获。（三）舞蹈 灰鹤在沼泽地上开舞会。它们围成一圈，有一只或两只走到当中来，于是就开始跳舞。 起初还没什么， 只不过用两条腿蹦高罢了。后来越跳越上劲； 索性大跳而特跳起来了， 那些 奇形怪状的花步子， 真能把人笑死！ 转圈儿呀，蹿跳呀， 打矮步呀活像踩着高跷跳俄罗 斯舞！站在周围的那些灰鹤，挥着翅膀打拍子，一下一下，不快也不慢。1过渡：动物们的生活也是多姿多彩的，你瞧鹤在举办舞会呢！闭眼听读，你能想象它 们跳舞的样子吗？2多美的舞姿呀！我们再来读读文字，你觉得哪儿写得精彩极了？ 3指导朗读：起初还没什么，只不

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