2018年全国卷1高考语文真题及答案(完美版)
21页1、2018年全国卷1高考语文真题 及答案(完美版)2018年全国卷1高考语文试题及答案2018年全国卷1 (即新课标I卷、乙卷),适用地区:河南、河北、山西、 江西、湖北、湖南、安徽、福建、广东、山东。一、现代文阅读。(36分)(一)论述类文本阅读(本题共 3小题,9 分)阅读下面的文字,完成1-3题。诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思 想史之奇观,在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则 不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子 学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接 着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”,主要是从历史角度对以往经 典作具体的实证性研究,诸如训话、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉 及对以往思想的回顾、反思,即应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应 总结其中具有创造性和生命力内容,从而为今天的思想提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”,从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近
2、诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子 注重思想创造的传统,以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回 避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为 中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发 展过程,中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源。而世 界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同 时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新 子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思想的形成, 都不能从“无”开始,它总是基于既有思想演进过程,并需要对既有思想范围 进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理以往的发展过程,打开前人思想 的丰富内容,由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以 继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之 以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而
3、 新的思想系统的形式,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思想发展, 也相应地内含“照着讲”,“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。(摘编自杨国美历史视域中的诸子学)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确 的一项是(3分)A.广义上的诸子之学始于先秦,贯穿此后 中国思想史,也是当代思想的组成部分。B. “照着讲”主要指对经典的整理实证性 研究,并发掘历史上思想家的思想内涵。C. “接着讲”主要指封建诸子注重思想创 造的传统,在新条件下形成创造性的思想。D.不同于以往诸子之学,“新子学受 西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。2 .下列对原文论证的相关分析,不正确的一 项是(3分)A.文章采用了对比的论证手法,以突出“新 子学与历史上诸子之学的差异。B.文章指出理解“新子学”的品格可以从 两方面入手,并就二者的关系进行论证。C.文章以中西思想交融互动为前提,论证 “新子学” “接着讲”的必要和可能。D.文章论证“照着讲”、“接着讲”无法
4、分离,是按从逻辑到现实的顺序推进的。3 .根据原文内容,下列说法正确的一项是(3 分)A.对经典进行文本校勘和文献编篡与进一 阐发之间,在历史上是互相隔膜的。B.面对中西思想的交融与互动,“新子学” 应该同时致力于中国和世界文化的建构。C. “照着讲”内含“接着讲”,虽然能发 扬以往的思想,但无助于促进新思想生成。D. “新子学”要参与世界文化的发展,就 有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。(二)文学类文本阅读,(本题共 3小题, 15分)阅读下面的文字,完成46题。赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这 里住过院,我便翻阅了她的一些资料。赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性,在她身上弥漫拔俗的文人气 质和职业军人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自 坡镇的钟声,冬夜里,钟声会传得很远很远。钟声里,抗联的兵士在森林里烤 火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒战士们哟”这些 都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。白色
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