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义务教育国家课程设置实施计划方案
6页1、-义务教育国家课程设置实施方案根据?国务院关于根底教育改革与开展的决定?和?根底教育课程改革纲要试行?构建符合素质教育要求的新的根底教育课程体系的要求,设置义务教育阶段的课程。课程设置应表达义务教育的根本性质,遵循学生身心开展规律,适应社会进步、经济开展和科学技术开展的要求,为学生的持续、全面开展奠定根底。一、培养目标。全面贯彻党的教育方针,表达时代要求,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义*法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民效劳;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的根底知识、根本技能和方法;具有强健的体魄和良好的心理素质,养成安康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。课程设置的原则1均衡设置课程根据德智体美等方面全面开展的要求,均衡设置课程,各门课程比例适当,并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进展适应调整,保证学生和谐、全面开展;依据学生身心开展的规律和学科知识的内在逻辑,义务教育阶段
2、九年一贯整体设置课程;根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律,根据时代开展和社会开展对人才的要求,课程门类由低年级到高年逐渐增加。 2 加强课程的综合性注重学生经历,加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经历的整合,改变课程过于强调学科本位的现象。设置综合课程。1-2年级设品德与生活课,3-6年级设品德与社会课,以适应儿童生活*围逐步从家庭扩展到学校、社会,经历不断丰富,社会性逐步开展;3-9年级设科学课,旨在从生活经历出发,体验探究过程,学习科学方法,开展科学精神;1-9年级设艺术课,引导学生体验、感受多种艺术,提高审美情趣。增设综合实践活动,内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践,开展创新精神与实践能力,综合运用知识解决问题的能力,培养学生的社会责任感。3 3加强课程的选择性国家通过制定课程标准,以保证义务教育的根本质量,并划定课时比例,提供地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓励各地发挥创造性,办出有特色的学校。 在到达九年义务教育根本要求的前提下,农村普通中学试行绿色证书教育,形成有农村特点的学校课程构
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