山东人民版小学三年级品德与社会上册《将来我想做什么》教案
10页1、山东人民版小学三年级品德与社会上册将来我想做什么教案第二单元:我能为大家做什么第二课将来我想做什么活动主题二:我们的社区生活 课时:一课时课程内容我们的社区生活3:关心了解周围不同行业的劳动者,感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利,尊重并珍惜他们的劳动成果。教材分析第二课时内容,教材注重联系学生实际的生活,积极落实“三贴近原则”。教材重在培养学生的积极高尚的理想,注重学生的体验,训练动手、思维、方法、活动方式的选择能力,以及有效的整理资料的能力。同时,教材也注意到学生个人的成长需要很多育人点的支撑,希望教师不要将某一教育点绝对化,使之与下一课时一次卖报的体验做好了思想上的准备。因此,本节课既是总结汇报课,又是学习交流课,起到了承前启后的作用。学情分析由于绝大多数学生是独生子女,他们在实际生活之中,不够明确自己应该做的事情,还没有树立起懂得积极的行动才能实现理想的这样一种意识。在此次教学设计的一个定位为一个出发点。教学目标1.通过交流讨论等方式,培养良好的行为道德习惯。2.树立服务他人、奉献社会的意识。3.通过发言活动,进一步提高学生的演讲与交流水平。教学重点过发言、交流、思考,进一
2、步提高自己对理想的认识水平教学难点(1)让学生树立服务他人、奉献社会的意识,督促学生养成良好的行为习惯。 (2)初步树立人生奋斗目标,并知道要为了目标而努力。教学设计思想渗透主流价值观思想,意识到我们只有积极的行动才能够实现超高的理想,奉献社会,服务他人。教学策略和方法本课注重学生的交流与表达,教师应该做好课前准备以及对学生的交流引导工作。1鼓励学生进行调查实践。2开展案例分析。3采用合作学习策略。教学媒体和环境对于家长比较重视的学生,可以安排做一些调查,询问父母如何确立自己的理想,和父母进行互动交流。在课前,对于表达力强的学生做好跟踪指导。本堂课主要采用课件、录音故事也可以代替部分学生表达能力差这一不足。教学准备学生准备:我的理想调查表、表达能力强的学生准备故事利用可闲时间排练、搜集名人伟人以及自己亲人如何实现理想故事的案例。教师准备:音乐少年先锋队队歌、课件、多媒体活动过程第二课将来我想做什么一、创设情境,激发兴趣:1、播放图片:师搜集了一组图片,大家一起用心来看 。2、 随着图片的播放教师讲述:我们的李克强总理关心人民的疾苦,他在兢兢业业为我们国家服务;教师夜以继日的工作在自己的
3、岗位上,批改作业,传授知识;“最可爱的人”解放军战士,在灾难中拯救人们;园艺工人把美带到每一个角落,累了自己,美丽我们的城市过渡语:十几年以后,你就会成为他们,为这个社会服务。今天我们的话题就是将来我想做什么。【设计意图;通过学生身边的现象,让抽象的东西“将来”、“理想”与孩子之间的距离更近了,有利于学生理解和交流。】二、活动体验 互动探究(一)我来演讲,畅谈理想1、自主思考,确定理想。2、小组交流,教师参与指导3、大组交流,相机引导。预设:a、建筑工程师我的理想是成为建筑工程师。我的主要工作是经常进行图纸会审、施工设计、质量检测、制定不合格项目的整改方案、组织工程验收。师:你为什么会有这样的理想呢?生:因为我的爸爸就是一位工程师,我想成为他这样的人。b、老师十几年以后的我将是一位光荣的老师。我会兢兢业业教授学生知识,将知识的琼浆玉液撒播到每一个渴望知识的人的心田。我会和她一起做游戏,共同成长。师:你真是一位幸福的老师。我想,会有很多人愿意做你的学生。生:谢谢老师。教师小结:通过大家的交流,我了解到同学们的各种各样的理想,让老师感受到我们的国家、民族,家庭中拥有着一种强大的进步力量。这
4、是因为少年光荣美好的理想。【设计意图:注重学生的交流与表达,使他们认识到每一种理想都来自于我们的生活,为我们这个社会服务。】。(二)我来思考,认识理想的价值过渡语:我们每个人都要有理想,它是指引我们成功的阶梯。我们的祖国经历了漫长的发展时期,每个时代都有许多有理想的人,他们的理想造就了他们成功,如果有个人没有理想,只是做一天和尚撞一天钟地混着过日子,那么,他是永远不会成功的。下面这2个故事就告诉了我们理想会造就一个人的成功之路1、杨乐的理想出示课件数学家杨乐的图片讲述故事A:我国近代著名数学家杨乐,就是一个从小树立远大理想的人,他小时候就爱好数学,可他发现,所有的数学定理和公式都是用外国人的名字命名的,于是他立志一定要让数学定理用中国人的名字来命名。经过长期艰苦,努力的学习,在1973年,他的理想之花,终于灿烂地开放了,他与同学张广厚合作写出的论文,受到国内外学者的高度赞扬。我国著名数学家周伯壎教授认为:“杨乐在函数论上的成就,某中意义上比陈景润解决哥得巴赫猜想(H2)这一步还要重大。他开辟了数学研究的一个新方向。”人们在杨乐发现的定理前面冠上他的姓氏,以表示对他的纪念。杨乐终于实现了
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