来与生活走向生活
6页1、来于生活 回归生活定州市东留春乡大王耨小学 唐兴涛一个人的道德品质是走向成功的重要因素。每个人的成长道路,都和他的道德品质有着千丝万缕的关系。一个人品德决定着大家对自己的认可程度。在现实生活中,好的品德处处体现出价值,会令家庭和睦、邻里互敬、朋友帮扶、同事友爱可以说,优良品德,是一个人的修养,表现出了无穷魅力。 品德与生活 这门课程的基本理念之一,是品社课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟。只有来自于孩子实际生活的教育活动,才能引发他们内心的而不是表面的道德情感,真实的而不是虚假的道德体验和道德认知。正如曾经有人说过的“告诉我,我会忘记;给我看,我会记住;让我参与,我才会明白。”所以,在教学中一定要立足生活,贴近生活,并让学生参与其中,使他们在学后还能将升华后的行为回归到生活中去。一、 立足生活需要,确定教学目标。 品德与生活课标指出:“教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有意义的内容。” 品德与社会课标也指出:“教学要面向学生的生活实际,加强课程内容与学生实际的密切联系。”所以我们在确定教学
2、目标时,要把握教材的观点,以学生的生活实际为起点,联系学生的生活实际,动态生成教学目标。要确立情感目标、行为与习惯目标、知识与技能目标。也就说教学最终目标是要指导儿童的实际生活,解决儿童在生活中面临的问题,提升儿童的生活能力。教学目标是教学的导向和归宿,教学要回归儿童生活,必然要求不仅根据教材,而且更需要根据儿童的实际生活状况、身心特点和发展需求来确定具体教学目标。 比如我在教学平安回家一课时,考虑到我所在的学校地处农村,学校里也基本上都是当地的农村孩子。和城里孩子相比,他们对城市交通法规缺少了解,在实际的生活中接触交通标志的机会也相对较少,缺乏自我保护意识和能力。这样很容易发生危险。虽然学校、老师也经常就此问题进行教育,但对于接触不到这些知识的孩子来说则收获甚微。借助这节课,我想从细微之处入手,让学生学会常见的交通标志,帮助学生在头脑中形成遵守交通规则的意识,指导他们认识常见的交通手势,学会遵守交通规则。所以这堂课的目标不仅要立足于学生的现实生活,补充更多学生不常能看得到的一些交通知识,更要面向学生的未来生活,让他们在头脑中时常紧绷“安全”这根弦,为今后的生活做好铺垫。努力让行为规范
《来与生活走向生活》由会员鲁**分享,可在线阅读,更多相关《来与生活走向生活》请在金锄头文库上搜索。
高二物理上学期教学工作计划(5篇)
2023年营销策划案要求
庆三八趣味运动会方案
《性别和性别决定》教案1
司考专题讲座班民法讲义
初三中考体育备考(强化训练方案)
河南述沟县高三英语第二次模拟考试试题0810046
手诊知识《握手知健康》
南开大学22春《保险学原理》离线作业二及答案参考60
杨家坪中学初2017级(电功率计算题)全年级用
秋天的怀念教案
演讲稿的格式与写法.doc
2023年小学生英语学习总结
国际贸易职业情境实战系统产品方案
山东科技大学毕业论文我国尾矿库安全现状及溃坝事故原因分析
中国石油天然气股份有限公司中层以下管理人员业绩考核指导意见
2022年描写节到了的作文
湘少版六年级英语上册句型转换知识点综合练习
2021年10月上海市供水管理事务中心(上海市节约用水促进中心)公开招聘模拟卷(一)
高考化学 最常见的化学离子方程式总结 新人教版
2023-07-26 14页
2022-07-21 14页
2023-08-27 11页
2022-12-23 34页
2023-05-27 14页
2023-05-30 3页
2023-10-16 8页
2023-03-19 18页
2023-12-08 22页
2023-05-15 14页