口技复习导学案
3页口技复习导学案学习目标口技1能顺畅地朗读课文,读音准确,停顿正确。2 .积累“会施”色”席”走”等重点字词并归纳“而”的用法教 学 过 程疑难字词一自主复习1. 自由朗读课文,注意读准字音,读准节奏2. 掌握文学常识及本文最大的写作特色。3借助文下注释疏通文意,摘录疑难字词。二复习反馈1指生读课文,纠错。3分钟背诵课文,生抢背。2. 指生回忆文学常识,完成下列检测题。本文选自,这是 代人编选的一部集。口技的作者是代人。3. 生质疑疑难字词,完成下列复习检测题。口技复习检测一、解释加点词。会宾客大宴 施八尺屏障奋袖出臂众宾团坐 少顷惊觉欠伸.妇拍而呜之宾客意少舒中间力拉崩倒之声 二、翻译下列句子。1、众宾团坐。2、满坐寂然,无敢哗者。3、一时齐发,众妙毕备。4、宾客意少舒,稍稍正坐。一、与出下列词在不冋句子中的意思。丿妇抚儿乳手有白指儿含乳啼不能指其一端争高直指6.老师抽阅和学生批阅相结合,解决练习中出现的问题。三、明确复习重点:“而”的用法。1. 下列“而”的用法不同的一项是()A.妇拍而呜之B中峨冠而多髯者为东坡C.执策而临之D舌一吐而二虫尽为所吞2. “而”的用法有以下几类,请从学过的课文中摘录关于 “而”的句子,填充在下面的空白处。一般用作连词:1 表示并列关系。一般不译,有时可译为“又”。2 表示承接关系。可译为就接着,或不译。3 表示转折关系。可译为但是却”。4 .表示修饰关系,即连接状语。可不译。5.固定词组。 【而已】解释为: 例句: 【已而】解释为: 例句: 【既而】解释为: 例句:四、课堂检测。学后反思:
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