九年级英语课堂教学案例(教育精品)
4页1、九年级英语课堂教学案例陆丰市语嫣中学 子非鱼Unit9 Do you know when basketball was invented?一、学生分析 教学对象为九年级学生,经过初中两年多的学习,听说读写都有不同程度的进步,他们的认知能力也有了进一步的发展,渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。他们有自己的学习技能和策略,对学习材料也有自己整合和利用的能力。他们对于感兴趣的话题,表现出极大的学习积极性。因此备课时教师要充分挖掘语言学习与现实生活和学生兴趣联系起来,通过文本的处理引导学生进入愉悦的教学环境。由于八年级已经有阅读课型,经过一年的专门阅读训练,学生应该有比较好的阅读习惯和技巧,可是同时也意识到学生对生词的熟悉直接影响到对文章的理解,加上本课时词汇量和信息量可能会偏大,加之学生英语成绩的分化比较严重,所以要求学生能课前认真做好预习,借助网络和学习资料。考虑到有些学生没条件上网,所以学生之间可以共享资料。这样既培养了他们的利用网络学习的能力也培养了他们合作学习的能力。在课前重点教他们朗读单词和理解,并且要求循坏记忆三遍,在此基础上才开始新授本课。通过预习的布
2、置和检查的监督,学生的学习自主性也得到巩固,不再认为英语的课堂学习很枯燥,而是主动参与到活动中去,成为课堂的主体,同时也培养学生的学习成就感,形成良性循环。二、教材分析本节课是九年级Unit9的Reading部分。本节课的主题是:Do you know when basketball was invented? 紧扣住了本单元的话invention。围绕主题,教材中本节课由四个板块组成。1、Before you read包含两个任务:1a 列举在中国开展的八项运动;1b 按流行程度把这些运动排序。2、While you read:是一篇阅读文章,即本节课的主体。3、After you read: 3a 根据文章内容完成mind-map; 3b 回答问题。4、Go for it包括两个任务:(1)列举成为篮球运动员的好处和坏处;(2)研究一项发明,完成关于该发明的mind-map。依据教学实际和学生情况,笔者删除板块4中的第二个任务,并替换成写作文。在备这一课时,发现它的有关篮球的一些规则比较难懂,起初比较担心。但是得知九年级的学生很多男学生都比较喜欢打篮球,也喜欢看篮球比赛,更熟悉美国
3、的NBA,在备课时就调查了一些学生,已经看了在亚运会上中国队和其他国家的篮球比赛。有了一定的知识储备,这样在处理教材时就会注意到详略的问题,笔者觉得在今后也必须对学生的知识结构有所把握,这样才会更好地抓住要点和难点。三、教学目标 本课为阅读课型,主要介绍有关篮球知识和发明的历史。通过阅读使学生了解篮球的知识和飞速发展的历史。课文内容用不同的形式来让学生自己归纳,提高阅读技能。由于本课时讲述有点抽象,需要足够的思路引导,用上mind map的重点引导,方便理解并形成感性认识。本课目的要使学生了解篮球知识和发明的历史,培养良好的思维方式和锻炼身体的习惯,同时提高阅读文章的速度和复述能力。四、教学策略 开始有一个简短的交流制造一个气氛是很好的导入和铺垫,笔者构思的出发点是激发学生的兴奋点,教学本课时正是广州举办亚运会之际,利用正在举行的亚运会作为导入,环环相扣,设计紧凑。充分利用本校的多媒体辅助教学设备,运用多媒体播放亚运歌曲精美视频和浏览亚运网站的运动项目引起学生对即将阅读的文章的兴趣,减少陌生感。然后让学生带着问题有目的地阅读文章,通过回答问题掌握细节,知道篮球发明的历史,再从整体上把握
4、它的结构、思路,学习用英语归纳以及复述,使他们的掌握阅读技巧的同时也增加了见识。在mind map学习探索中,学会用这样的思路去写出其他同类型的英语作文,增强写作能力,培养学生的学习成就感。五、教学过程(一) Warming-up(引入) 笔者用一首亚运会主题曲重逢作导入,同时出现GOKOO音乐播放器。试着解释一些英语歌词,特别是Asia, where the sun has risen这句歌词,刚好是本课时新授单词的过去分词,同时板书riseroserisen。跟读后打开亚运会的网站,问学生以下问题:1. How many sports are there in Guangzhou Asian Games? 2. List eight sports in China? 3. what sport do you think is the most popular in China? 在下面巡视,给学生两分钟时间,再叫学生发表自己的看法,为阅读课文做铺垫。当有学生回答是篮球时,呈现本课的重点:篮球。并且提出以下问题:1.What is this in the picture? 2.Wha
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