点亮作文的眼睛优秀获奖科研论文
4页1、点亮作文的眼睛优秀获奖科研论文 语文新课标指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物,加强平时练笔指导,改进作文命题方式,提倡学生自主选题。题目是作文的眼睛,要想吸引读者,就要在作文的题目上鼓励学生大胆地创新,并教给他们一些拟题的技巧。下面谈谈我在小学高年级作文拟题中的一些新思维、新做法,以求“抛砖引玉”: 一、巧用修辞,生动活泼 兴趣是最好的老师,激发学生浓厚的习作兴趣及强烈的求知欲是语文教学的重要任务。在教学活动中,学生的兴趣被激发了,他们才能发挥主动性和积极J眭并陶醉于习作之中,形成一种期待的求知欲望。学生写的作文需要分享和肯定,有了这份成就感,学生会不断地激发自己的内在潜能。要想激发学生的强大动力,就需要我们在作文教学中不断地摸索和总结拟题的技巧及适合自己班级学生的方法,题目拟好了,学生就有信
2、心往下写正文了。学生想写后再慢慢地会写,这样才能收到更好的习作效果。 如叙事作文是小学阶段重点学写的类型,也是经常运用的作文类型。要想作文出彩,就要在题目上大做文章,可以运用比喻、拟人等修辞手法,加入了修辞手法的题目,就像被擦亮的星星,能闪耀出光芒,一下子抓住读者的眼球,引导其细细地品读文章。学生经常会写做家务类的记叙文章,如有一次,我们围绕“自己的事情自己做”写一篇叙事作文,很多学生能够切合主题,写自己亲身经历的事情:叠被子、洗衣服、做晚饭等,篇幅达到要求,结构很完整,且会运用修辞手法,内容写得很生动,可是题目很平常,不够吸引人:洗衣服、擦桌子、我会叠被子、整理书包等。如果我们巧妙地运用一些修辞手法,原本很一般的题目就会变得更生动:衣服在叹息、桌子就诊记、被子吃了糯米团、让书包不再哭泣。同样的作文,读者一看,肯定喜欢运用修辞手法的题目,接着就会兴趣盎然地读作文。作文的题目和内容是一个整体,题目是作文的眼睛,我们要努力擦亮这双独特的眼睛。 二、借用符号,标新立异 心理学研究表明,获取知识的主观能动性是学习中最稳定、最持久的动机,学生自主地进行学习是由一定的动机引起的一种有意识的心理行为
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