【教案】Unit+7Topic+1+Section+A+教学设计2023-2024学年仁爱版八年级英语下册
5页1、Unit 7 Food Festival Topic 1 Were preparing for a food festival.课时教学设计本单元第1课时 Section A 课型听说课语篇研读What-语篇主题和主要内容本板块涉及四个主人公康康,简,迈克尔以及玛丽亚在讨论Craig Kielburger以及他所创立的“解放儿童”组织,然后他们决定举行一场美食节来筹集资金帮助这个组织。Why-语篇传递的主题意义 通过本节课的学习,能够通过听懂有关Craig Kielburger及美食节的对话和陈述,学会以听的方式理解语言意义;并学习运用that宾语从句结构表达自己的看法、观点和意图。How-文体结构、语言特点及功能在Section A 的对话中呈现了Shall we.? When and where shall we.?等语言表达,让学生学习如何表达征求意见,同时在对话人物表达建议时,运用that宾语从句的表达结构,让学生学会运用并表达自己的看法!学情分析教学对象为初二的学生,学生具备一定的听说能力,能够通过对话获取关键信息,同时也能够运用一些简单的that宾语从句表达自己的看法,观点
2、和意图。学生对于目标语言的相关表达掌握不够丰富,对于比较复杂的情感感受表达不够准确。通过本节课的学习,学生能够初步感知that宾语从句的语言结构,学习常见的口语表达方式,学会表达自己的观点看法。课时教学目标通过本课学习,学生能够:1. 学习理解:感知与注意:激发学生兴趣,准备好英语学习的活动,比如Lead-in情景带入;通过听读篇初步理解词汇和语篇意义;通过图片预测语篇内容;获取与梳理:通过精听和泛听直接从文本获取信息,完成听力练习;概括与整合:概括对话大意。2. 应用实践: 描述与阐释:角色扮演对话;复述对话; 分析与判断:分析文本中含that引导的宾语从句句子含义及用法;针对美食节这一主题谈谈自己的理解; 内化与运用:模仿对话,编造新的对话;完成表格。3. 迁移创新: 推理与论证:提供新的情景,运用that引导的宾语从句。教学重难点教学重点:1.Some words: task, poster, touch, success, imagine, soup, cheese, cookie, pancake, set, blind2.Some phrases: know about,
3、raise money, food festival, turn to, make a poster, get in touch with, try ones best, set the table3. Learn about the structure of Object Clause.4. Be able to talk about the food festival.教学难点:理解that宾语从句的结构;常见表示征求意见等常见的口语表达。教学方法英语教学活动观,情境式教学,任务型教学教学工具PPT课件,多功能白板,教案教-学-评一体化教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解:激发学生兴趣,准备好英语学习的活动,比如Lead-in情景带入;通过图片预测语篇内容;概括与整合:概括对话大意任务一:Objectives任务二: Lead in1.Interview2.Play a game任务三:Pre-listening1.Wechat2.Play a game3.Watch a video4.Predication:Look at the picture in 1a,can you
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