劳模事迹精选合集
15页1、劳模事迹精选合集【篇一】“作为一名人民教师,我是幸福的。被评为劳动模范,我是幸运的。幸福和幸运都降临在我身上,我很感恩,只能用行动,继续为社会作出应有的奉献。”对于曾经获得的荣誉,_四中的地理教师、_市劳动模范_这样对记者说。1986年,毕业于华南师范大学地理系的_被分配至灌村中学,任初中地理教师。在随后的_年时间,她先后被调至温泉中学、河东中学、_中学任教。_年,_被调至_四中,一直任教至今。在_年的从教生涯中,她先后获得_市优秀教师、_市优秀教师、_省南粤教坛新秀等称号。_告诉记者,自大学毕业迈出校门,踏上教育工作岗位的那一刻起,她便深深地爱上了教育事业。因材施教教学路上屡创佳绩受招生范围和条件等限制,_四中高中部学生的入学分数线较城区其他学校低,生源质量也参差不齐。相对而言,不少学生地理科的基础较为薄弱。为了提高学生的兴趣,在_分钟的课堂教学时间里,_注重把“图、表、练”有机结合起来,通过制作图表、设计问题,让学生在学习观察图表的过程中理解知识点,并引导学生对知识点进行归纳、对比和总结规律,同时在课堂中进行精选练习,帮助学生加深理解,巩固知识。对于基础较差的学生,_都会耐心地对其
2、进行辅导,了解学生的学习想法,或通过奖励等方式给予学生更多的关心和鼓励。“学习知识很重要,学会做人更重要。”_说,“对学生负责,是教师的职责。而负责,不仅是对学生成绩负责,还应对学生的品德负责。”_一直以来尽自己最大的努力进行教学,同时,更注重对学生的思想品德教育。当她发现学生在思想上出现问题时,会及时与学生进行沟通,或通过家访、约见家长等方式,与家长进行交流,共同帮助学生健康成长。教学这么多年,_说她遇到过各种各样的学生。其中,在单亲家庭长大的学生出现的问题较多,沉迷网络、厌恶学习等,“面对这些学生,需要做的是给予他们更多的关心,了解他们的真实想法,尽量让他们积极面对学习,面对人生。”为了让学生在课堂上尽可能吸收到更多的知识,_不断学习教育理论,刻苦钻研业务知识,把准教材的知识体系,抓准教材的重点和难点,制定全面、具体、适度的教学目标。她精心备好每一节课,做到既注重备教材,又注意备学生;既注重备教法,又注意备学法。在课堂教学中,她始终做到心中有教材、目中有学生,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习热情和学习兴趣,并注重把对学生的理想教育、人格教育和综合素质的培养渗透到课堂教学中。一
3、分耕耘,一分收获。在_四中历届的毕业会考中,_所任教班级的地理科合格率、优良率均超过_市同组学校的平均水平。其中_年和_学年的_省高中毕业会考中,她所教班级的合格率达_%。而在_年,她所任教班级的高考地理(_)科平均分为_分,超过_市同组学校平均分。近几年,她所教班级的文科综合中,地理成绩在_综合测试中也位于同类学校的前列。以身作则教研路上硕果累累在_四中_年的教学过程中,_曾兼任级长、科组长、班主任等职位,在兼任高三级长的时候,繁重的教学任务及工作压力曾让她倍感辛苦。尽管如此,她依然坚持以身作则,每日提早到校,勤巡班级,经常深入到年级、班级中了解学生情况,帮助学生解决问题。在做好年级管理工作的同时,她还经常挤出时间去听老师们特别是年轻老师的课。哪怕再忙,她也会和其他老师一同切磋教育教学,并且经常指导年轻老师,使他们迅速成长,她始终认为:“和老师评课讨论,实际上也是自我学习的机会,从中可以学到许多自己所缺少的知识。”在担任级长时,_牢固树立“先育人,后育才”的教育理念,要求级组老师重视和抓好学生行为规范、心理健康、安全法制、理想前途、感恩等方面教育。在任高三级长期间,为充分备战高考,她
4、与各备课组老师一同落实“五统一”、“四狠抓”。即统一备课、统一进度、统一主讲内容、统一备考资料、统一_测试;狠抓必考点和常考点、狠抓学科得分点训练、狠抓成绩提高点、狠抓学法考法指导。并对高考对象生的学习情况建立档案追踪,对优秀生、临界生、体艺类考生分层次进行辅导。在高考冲刺阶段,她与年级教师坚持早上7点前到校,晚上7点前回校管理和辅导学生。同时坚持每周_召开班主任例会,了解学生情况,传达学校要求,安排各项工作等。在她的带领下,级组老师协同作战,科学备考,在_年的高考中超额完成市教育局和学校的高考预测指标任务,_四中更因此获得_市毕业工作二等奖。除了是学校地理学科带头人外,_还是我市高中地理学科特约教研员、中学地理中心组成员。为此,她经常主动承担学校的公开课、示范课,在_学年为全市初、高中教师举行“能源资源的开发以我国_为例”的公开课。除此之外,_还参与了由市教育局教研室_撰写的高中地理新课程(必修)教学内容整合研究论文,该论文更被编入由_市教育局研究室地理科和_市中学地理教研会合编的_年_市高中地理新课程试验总结汇编三年回眸中。另外,她撰写的论文地理课堂“学生动手绘图”的教学探讨曾获_
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