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《化学是一门以实验为基础的科学》第1课时导学案

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1、课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时1能说出科学探究的一般步骤、方法，学会书写探究活动(或实验)的报告。2重点：通过对蜡烛及其燃烧的探究，培养对实验现象的观察、记录和描述能力。预习导学年亦苹讲1化学是一门以实验为基础的科学,许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。2古代炼丹术士和炼金术士 ,发明了许多实验器具及一些分离物质的方法，如过滤、蒸馏等，同时也积累了大量的化学知识，为化学发展成为一门科学作出了贡献。3科学探究活动的步骤主要有：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、结论与解释、反思与评价、表达与交流等。4.探究活动中要关注物质的性质、物质的变化、物质的变化过程及其现象。5观察填空颜色状态形状硬度溶解性气味密度蜡烛的物理性质乳白色固体圆柱状小难溶于水无味比水小6. 小组内讨论思考：蜡烛燃烧后生成了什么物质？怎样判断？并在实验探究中验证。7. 蜡烛火焰分为三部分，外焰最亮，刚熄灭时的白烟能(填能”或不能”被重新点燃。(令作探究不奴不餅屉亠亠一、蜡烛的物理性质【实验用品】蜡烛、火柴、小刀、水、烧杯。【实验步骤】1.取一根蜡烛观察它

2、的颜色、状态并嗅气味。2用小刀切下一小块石蜡，放入水中观察是否溶解，看蜡烛是浮在水面上还是沉入水底。【实验现象】用小刀切下一小块石蜡，放入水中观察到什么现象？石蜡很容易用小刀切开，在水中不溶解，浮在水面上。【归纳小结】蜡烛是没有气味的乳白色固体，硬度小、难溶于水、密度比水的密度小。二、蜡烛燃烧的探究【提出问题】蜡烛燃烧时火焰分几层？哪层最亮？点燃蜡烛时有什么现象？蜡烛燃烧后生成了哪些物质？【猜想与假设】(1) 蜡烛燃烧时火焰分为三层，外焰最亮。(2) 点燃蜡烛时，蜡烛先熔化，再燃烧，燃烧时有发光、放热等现象。(3) 蜡烛燃烧后可能会生成水、二氧化碳。【设计实验】(1) 用火柴梗探究蜡烛火焰的温度。(2) 用干冷的烧杯探究蜡烛燃烧后是否生成水,用澄清石灰水探究蜡烛燃烧后是否生成二氧化碳。【实验用品】烧杯、澄清石灰水、水、蜡烛、火柴、小刀。【探究过程及结论】实验步骤实验现象结论、解释(1)用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛及蜡烛的火焰蜡烛先变软、熔化，再燃烧；蜡烛火焰分三层，最里面的火焰底部呈淡蓝色，第二层火焰是暗淡的，最外层火焰呈黄色石蜡微热即能变软、熔化石蜡具有可燃性(2)取一根火柴梗，迅速平放在火焰中,12 s后取出处在火焰最外的部位最先变黑，第二层次之，最里层变黑最慢可将蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心外焰温度最高，所以给物质加热时应用外焰(3)用一干冷烧杯，罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁的变化；另取一个内壁用澄清石灰水润湿的烧杯，罩在蜡烛火焰上方，观察澄清石灰水的变化烧杯内壁有水雾岀现澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳(4)将蜡烛熄灭并观察，用火柴点燃刚熄灭时的白烟有白烟产生，白烟燃烧白烟可以点燃，白烟是石蜡的固体小颗粒小结:实验探究活动体现了化学学习的以下特点：关注物质的性质。关注物质的变化。关注物质变化的过程及对结果的解释和讨论

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