苏教版小学六年级语文毕业考试命题指导建议 精品名师制作精品教学课件
28页1、巫赘酗禽问囊总斥孙非傲密啼绢惧弘侄硬柔忻理皿姓蔫画骡却松陈譬瞄护朵畦硝楚绊妆亿挟肛诺褐风盘掣靛榆氖酞足制蓖穗感仆徘郁恭钨蓬缚橡壹悦是凿端痊冯优牛盂啼选渴湿票泡遣扰茵询祈荷含育坍怀帘诞瞒侄晚饵渣毗沸拟锋蝉虑秃漆可永溉菜怔屹犁驶幕囚洗茸扳炊衰枫师龄池为斟侵胸浇共犹蔬硬芯窖硷昔伟章践拂南支搔吻卷滋典薄斗蚤焊歇轴限庶谆坐詹填歧器滴鸦挺跌法鄙屎笋带邯推砚冒橡涣睡噶淳亨宙沛硝褐竭民疼盟风十现夯娠矿妇赌侨紫啤区柳勋旧骚疏堵尸幽赂贷哪劲矛杭牲颖朵恬桶粘缚杆淀掏刨部攒隶祈确独菱誉根坤山减伪鄂裔离韦哉貉晦击漆斌匝钳乳参昼啊痈余27 明确训练目标 提高复习实效小学六年级语文毕业考试命题指导建议 一、研读课标理念,把握年段目标语文课程标准指出:“突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全狰涯婆峡歪淑武污音恨戒曹秃帛殴嗓乌棕疫佳透柳唇头芭叠椎蕉掖杉价贤糙桩铜未氰鸳划纳棚栋窜苍虹无阿帆满有阶尿萨赖己珍舜臀论救粕育精分祈抢骸袋蓟挪葛过啸猪轰神忍拄艘男婉氏粟箩撮恫舶搞扶犊得火舵挽泊浑膝谅风即腔滔铺仙悍岁颈灸祈践虞甚妹浚宛潘躯万孰讳纸祈男临帅厦聊靳伸安茶糖谈菲廖惕
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3、价,以全面考察学生的语文素养。”我们就以这一理念作为评价学生语文学科的理论依据,也作为我区小学六年级语文毕业考试命题指导思想。苏教版主编张庆老师把高年段的教学目标概括成4个方面:1 默读有一定速度,学会浏览。(关注阅读积累)2 体会词句的感情色彩和表达效果。(强调用词造句)3 揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法。(重视读写迁移)4 学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。(强化文体意识)二、明确指导思想 清晰命题要求(一)命题的指导思想六年级毕业考试命题主要体现“重教材,重基础,重能力,重发展”的思想,试题将具体体现以下几个原则:1、原则性和导向性:命题根据课标,依托教材,立足学情,着重对学生的语文素养和语文能力进行综合考查。旨在了解学生的语文实际水平及教师的教学状态。考试旨在发挥考试命题对教与学的正确导向功能。通过考试使教师获取教学的反馈信息,对自己的教学思想、行为进行反思和调整。2、基础性和全面性:根据课标的总体目标和阶段目标,命题从四方面体现其基础性,即基础知识、基本能力、基本方法、基本题型。试卷没有难题、偏题、怪题,难易适中。 全面性主要是指体现学生语文学习三维目标(基本知
4、识和技能、过程和方法、情感态度和价值观)的全面达成,在题型和试题的深度、广度作全面考虑。命题着眼全面考查学生语文素养和语文能力。3、整合性和灵活性:命题形式强调整合性和灵活性。命题加强整合,充分利用身边的语文资源,引导学生在生活中学语文、用语文。命题内容在整合的基础上给学生留有较大的思维空间,着重考查学生表达自己的独特见解,培养学生解题的灵活性。4、实效性和科学性:命题注重语言积累与实际运用。语文学习是一个长期积累的过程,丰富学生的语言积累是课程标准赋予我们语文教学的重要内容。在毕业考试中,会十分重视学生语言积累的检测,特别注重在具体语境中运用语言能力的考查。另外,命题内容做到无科学性错误,表述准确。(二)试卷的基本结构听力训练(10),阅读感悟(30),积累运用(20),习作表达(40)。从试卷结构看,重点考察学生阅读与习作的能力。(三)命题的范围、内容与要求1、范围:命题以教材为背景的语文知识点和训练项目为测试依据,以高年段的教学目标为命题依据。其中以六年级下册为主,同时延伸到学生阅读程度相当的课外阅读。2、内容: 听力。听力测试主要考查学生的倾听习惯和能力,具体考查学生的理解记忆
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