2017届高考历史二轮专题复习阶段能力提升练(一)
5页1、阶段能力提升练(一)(第14讲)一、选择题1. (2016安徽江南十校3月)左传载:“郑武公、庄公为平王卿士。王贰于虢,郑 伯怨王,王曰:无之。故周郑交质,王子狐为质于郑,郑公子忽为质于周。王崩,周人将 畀(b 1 ,给予)虢公政。四月,郑祭足帅师取温之麦。秋,又取成周之禾。周郑交恶。 ”材料 反映出的实质是()A.周天子地位衰微B.分封制遭到破坏C.宗法制崩溃 D .嫡长子继承制遭到破坏解析:材料信息的大意是:郑国武公、庄公担任周平王的卿士。平王对虢公比较信任,打算把权力分一部分给虢公,于是郑庄公埋怨平王。平王说:“没有这回事啊! ”因此,周和郑就交换人质。平王的太子狐就住在郑国作人质,庄公的公子忽在周作人质。平王死后,王室的人想把权力全部交给虢公。四月,郑国祭足领兵强收了王室所管的温地的麦子;秋天, 又割走了成周的禾。从此周、郑交恶。从“周郑交质”到“周郑交恶”实质上反映了周代分封制遭到破坏,故选 B项。A项属于现象。材料信息无法体现周郑之间存在血缘纽带,故C项错误;D项与材料信息无关。答案:B2. (2016四川成都三诊)春秋晚期晋国大夫赵襄子一日之内拔擢中牟两位出身耕稼的读书人
2、为大夫,并“予以田宅”。于是“中牟之民弃田圃而随文学者邑之半”。这一现象反映了当时()A.官学兴盛人才辈出B .贵族政治受到冲击C. 土地兼并井田瓦解 D .诸子蜂起百家争鸣解析:西周时期,选官实行世卿世禄制。 从材料信息看,赵襄子提拔两位出身耕稼的读 书人为大夫,该做法冲击了传统的世卿世禄制, 故B项正确。材料信息无法说明两位读书人 在官学读书,故 A项错误;C、D两项材料信息无法反映。答案:B3. (2016河南省适应性考试一)北宋初年的三省、六部、九寺、五监,除少数机构外,大多只管理部分事务,甚至成为闲散机构,名存实亡。“三省、六曹、二十四司事之所寄,十亡二三”。出现这种情况的主要原因是 ()A.国家尚未统一稳定 B .官员队伍的冗杂C.君主专制的加强 D .中央集权的强化解析:从材料信息看,宋代,“三省、六曹”等中央机构已经名存实亡,这反映了宋代君主专制加强而非中央集权的强化,故C项正确,D项错误。题干中的现象与国家是否统一无必然联系,故 A项错误;官员队伍的冗杂是宋代加强专制主义中央集权的结果而非原因, 故B项错误。答案:C4. (2016安徽江淮十校三联)元朝时,行省辖区不
3、仅地域辽阔,且省界犬牙交错,使其无山川险阻可依,北向门户洞开,形成以北制南的军事控制局面。元朝这一设置的主要目的是()A.防止地方割据 B .创新管理体制C.加强经济管控 D .体现因地制宜解析:根据材料中“使其无山川险阻可依”“形成以北制南的军事控制局面”信息,可知其主要目的是防止地方割据,加强中央集权。A项正确。R C D三项都与题意不符。答案:A5. (2016东北三校一模)明朝都察院下设十三道监察御史,为正七品官,分区掌管监察,称“巡按御史”。巡按御史“代天子巡狩”,大事奏裁,小事主断。州县官员在巡按御史到来前,“迎跪道旁,倘遇风雨,即知府亦陷膝泥中”。这表明()A.监察官员位卑权重B.监察官员掌握了地方行政权C.监察机构庞大臃肿D.监察制度利于提高行政效率解析:从材料信息可知,监察御史虽然品级较低,但由于“代天子巡狩”,权力较大。选A项。监察官员仅代表天子监察地方,并未掌握地方行政权,故B项与史实不符;C项材料信息无法体现;监察制度与提高行政效率无必然联系,故D项错误。答案:A6.元史百官志记载:“行中书省掌国庶务,统郡县,镇边鄙,与都省互为表 里。”据此判断,元代行省()A
4、.掌地方军政大权,且不受中央节制B.具有中央派出机构和地方最高行政机关的双重性C.否定了秦汉以来的郡县制D.延续了北宋以来“强干弱枝”的行政管理体系解析:由“行中书省掌国庶务,统郡县,镇边鄙”可知行省是地方最高行政机构;“与都省互为表里”(都省即中书省),说明行省是中央的派出机构,故B项正确。元朝的行省在行使权力时受到中央的节制,故A项错误;由行省“统郡县” 可知其并没有否定秦汉以来的郡县制,故 C项错误;由行省“掌国庶务,统郡县,镇边鄙” ,可知行省在地方上拥有 较大的权力,故 D项错误。答案:B7 .公元前138年,汉武帝“徙郡国富豪至茂陵,赐迁徙者户钱二十万,田二顷”。公元前127年,又“徙郡国豪桀及三百万以上于茂陵、云陵” 。他这样做是为了 ()A.促进全国商业的发展8 .保持经济发展均衡性C.提高商人的社会地位D.打击豪富以加强集权解析:汉武帝时代,西汉治国策略正经历着从无为向有为的转变,迁徙富豪,就是有为的重要体现。汉武帝迁徙富豪,并不是迁往大城市,而是迁往茂陵、云陵,这充分说明他是 在打击富豪的势力,加强中央集权。答案:D8.唐初,“在册人户200万,贞观年间全国在册人户
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