植物体的结构层次导学案设计
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植物体的结构层次导学案设计李洪波 学习目标：1、 说出植物体的结构层次2、 提高表达能力3、 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点学习重点：1、 植物组织的种类2、 形成不同植物组织的细胞特点学习难点：植物组织的类型特点课前预习：植物的六大器官是 。合作探究：学习任务一：了解植物组织绿色开花植物有六大器官，分别是_、_、_、_、_、_。(填写P66图20) 自学教材P66-67植物的几种主要组织。1、_组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 能力。存在于植物的_。 2、_组织：由 细胞构成，具有_的功能。存在于植物的_、_、_。 3、_组织：导管能够运输_和_存在于植物的_、_、_。4、_组织：细胞壁_，液泡_有_物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行_ 作用。它存在于植物体的_ 、_、_ 、_ 、_、_ 里。5、 学生识图分析根尖的结构。描述根尖的分区和分生组织。学习任务二：1、描述植物的器官和结构层次细胞 _ _ 个体2、分析比较记忆：动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较：绿色开花植物哺乳动物结构层次不同点构成身体的组织有组织组织组织组织构成身体的组织有组织组织组织组织没有系统，由 直接构成植物体有八大 ，由 构成动物体相同点都是由受精卵_、分化发育而来。有_构成组织，有不同的组织构成_。拓展延伸：1、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 组织。2、绿色开花植物是否都有这些器官？如无花果达标测试：1、比较一株杨树和一头奶牛身体结构上的相同点和不同点。(1)相同点：构成杨树和奶牛身体结构的基本单位都是_，并且都含_和_等结构。(2)不同点：杨树由_细胞构成，奶牛由_细胞构成。构成杨树的最高结构单位是_，构成奶牛的最高结构单位是_。2、用线将下列名称与相应的图连接起来。细胞 器官 组织 植物体
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