幼师演讲稿七篇

1、幼师演讲稿七篇 演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。现如今,许多地方都会运用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意?以下是我细心整理的幼师演讲稿7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。幼师演讲稿篇1 爱，是人类特有的，最宏大的情感。假如说亲子之爱是血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。我努力以一个老师无私的爱去理解、宽容、敬重和关切每一个孩子。我把这样两句话作为自己的座右铭:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。 20xx年，班上来了一个小挚友戴勇。他可爱稚嫩,可是由于遗传的缘由是个跛子,行动不便。幼小的他多了几分孤僻,少了几分活泼，不爱与人交往。成天呆呆地坐在自己的位置上,出于怜悯和责任,我把他的健康成长看作是自己的职责。每天早晨他妈妈送他进教室时，我总会投以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩，陪他说说话;每次早熬炼,我都会伸出暖和的手拉着他，和他一起走下楼梯,激励他参加熬炼和嬉戏。不让他觉得自己和别的幼儿有什么不同。午睡时，刚起先我会帮他穿脱衣服,渐渐地我则是坐在他的边上激励他自己来，冬季他的手上，脚上长满了冻疮,动作特别迟缓

2、，这时我会在边上时常伸手帮他一下，经常微笑着尽量削减孩子的心理压力,同时更多的给他爱抚和帮助。 我将自己爱的情感传递给他,同时也感染了全班的孩子。于是,戴勇的身边多了很多小帮手,上下楼梯有了小挚友的激励和爱护，午睡起来有小挚友帮忙穿衣服，系鞋带。上厕全部好挚友扶着。在我和孩子们的关爱下,戴勇成天乐哈哈的,对什么事都不再退缩，就连学本事,学舞蹈也爱好十足。戴勇在被关爱的同时也学会了关爱身边的同伴。早上进教室总会大声地和同伴问好,谁不舒适时,他会跛着脚来到同伴的身边问:“你怎么了，哪里不好?”此时的我,感到莫大的欢乐!爱，是我对幼教事业的承诺。我将永不停息爱我的孩子们,专心去呵护他们,与他们成为好挚友，真正的走进孩子的内心世界。让我的每一个孩子获得最大的欢乐和进步。幼师演讲稿 篇XXX: 第三十二个老师节在孩子们与家长的祝愿中,轻轻的远去,我的同仁们,很想轻轻的问一句:你，还好吧!孩子们让你操劳了吧!辛苦了！每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨,饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋勉,从“谁言寸草心,报

3、的三春晖”的诗句中，我们望见了天下儿女对母亲的拳拳之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了我们,你和我,用我们的青春和誓言诠释着老师职业的本质“爱与责任”。 许久以来,人们心底萦围着一支支老师的颂歌。老师，多么神圣的职业，老师,多么崇高的称号！古往今来，理论、独创,学说、创建,无不包含着老师的辛苦！伟人、学者,英雄、豪杰,哪一个少得了老师的熏陶!雄伟的蓝图,先在老师的心中描绘，学问的积累,是从老师的跟前起步 可是，只有我们自己知道，老师爱+责任。 其实,我们没有那么宏大，别再用这么华丽的词来赞颂我们。我们要做的事很平凡，真的! 当孩子们为离开妈妈而哭泣时我们会轻轻的拥他入怀,告知他“孩子,老师会像妈妈一样爱你!”，可是他却不会因此而立即停止哭声,他会蹭着你,紧紧的抱着你,生怕失去，“玩具、嬉戏、歌声、故事、糖、”最终小家伙笑了、乖了、饿了！当孩子们刚吃完饭，满嘴油糊湖的跑到面前，神气的扬起手中的小碗时,我会会心的一笑，伸出手，拍拍他的头说“恩！不错！接着努力！”这时小家伙决不会就此离开,他在等,等我手中的小红花高高的贴在头顶上;当孩子因为找不到挚友郁郁寡欢,无

4、助的看着我时,你最终发觉孩子已经长大了，再也不是总跟着你的“小屁虫”了,转瞬三年已经过去了。他们即将离开你,走向另一个人生阶段了,这时的他们已经会跟你夸夸其谈他在书上的新发觉，再也不会记得曾经说过的“兔子尾巴短是因为不会让大灰狼夹住尾巴，而剪短的！”如今，他们已经会自己去书中查阅、上网查询自己的问题了!孩子你真的长大了,会因为没有挚友而苦恼了来，别怕！或许你不懂的坚毅的真正含义，但只要你站起来,主动的走过去,接近小伙伴，说出你的需求,真诚的相待，他们会接纳你、喜爱你!你会欢乐的！幼儿园里工作的我们,生活其实很简洁,欢乐的理由也很简洁。只要能看到他们的脸上每天洋溢着纯真、可爱、绚丽的笑脸，在操场上奔跑闪动的身影,主动热忱的与你打招呼、亲近你,自信、大方的展示着他的自信与傲慢我们会觉得这样的生活真的很好，感恩生活，感谢你给予我这个神圣职业,漂亮的天使！“天使”！喔，对了！“其实每一个孩子都是天使”,这是一个家长对我说的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮动的是与孩子在一起的一个个生活中的情景片段,我在回想、在反思，我是不是做的足够好,好象今日洋洋把汤弄洒了，我没来得及顾上，最终是他

5、自己换的衣服吧！那他会不会不快乐，以为我生气了！还有，昨天皓皓打人了，当时我好像急噪了些，始终没有机会亲近他，不知道这个小家伙会不会很难受孩子呀!对不起，老师做的不够，请宽恕!也正是从那一刻起，当我再面对“天使”的时候,我不再将“爱”这个宏大的词放在嘴边,它太大,放在心里就好,这样才踏实!我知道我该怎样做了，我要用我的心，用我的行为,用我的全部感情，让他们去感受，就像天使一样的欢乐! 洋洋病了,发高烧始终未退，妈妈急了，不知所措,“孩子呀！你醒醒,看妈妈一眼啦!”孩子微弱的、模糊不清的吐出几个字？妈妈静静的凑过去,细致的倾听着“老师?老师!”妈妈震惊了，伤心了，愧疚了!孩子,你为什么会喊着老师呢?莫非是妈妈不够爱你吗?洋洋妈妈，您怎么哭了!您千万别难受,别激烈!我知道，在您讲解并描述的泪水里，承载了许多的感谢和感动!别这样,这是我们应当做的,您看我真的很快乐,是孩子让我如此的满意和骄傲,他这么的爱我！我一个平凡的老师能拥有这么多的爱,我们所能赐予的其实不多,付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去爱每一个孩子。 只有“爱”才是畅想教化唯一的主旋律,而这句话诠释了教化的根本。为了让孩

6、子红花映的更艳丽、更红，我甘愿当绿叶,为了让绿色带给人间带给大地,我甘愿当小草，为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己,永无止境！ 孩子们,当你们带着我的爱和祝愿离我远去的时候,知道吗?老师的心有多痛,那是一种深深的不舍和对依恋。是的,三年的幼儿园生活让老师对你们有了深厚的感情，我依恋你们的笑,你的哭,你的闹,你回答问题时的神采奕奕,你在老师身边轻轻嘟起的小嘴孩子们,老师不该哭，是的!老师怎么忘了面对你们应当始终保持绚丽的微笑的呀!老师应当祝愿你们,祝愿你们长大了，挥起你们金色的翅膀，带着我的美妙祝愿到更广袤的天空中去，飞吧!在你须要停息的时候，别忘了还有我在这里守望着你们！ “我是谁？”这不重要，你只须要知道我是你曾经的幼儿老师!幼师演讲稿 篇3 我们在各类报道中时常能看到：岁的孩子能背诵唐诗三百首,4岁的孩子算术已达到小学一年级水平,岁的孩子钢琴已达到业余8级水平在一次调查中，100多名幼儿以上双休日都有支配,而当问及其欢乐与否时，其中竟有高达90%的幼儿回答“不要画画”、“不要弹琴”、“不学练字” 面对孩子们的身心疲惫,我不禁反思:什么样的幼儿教化才是真正高质量的幼儿教

7、化?幼儿发展的真正含义原委是什么？新纲要明确指出:“幼儿园教化是我国学校教化和终身教化的基础阶段它要为幼儿一生的发展打好基础。”新纲要在重视幼儿的“爱好”、“情感”、“看法”的同时,关注幼儿自身的“体验”、“感受”;强调“合作”、“参加”、“探究”、“自主选择”;提倡老师通过“引发”、“支持”幼儿参加环境的主动互动，让幼儿去“主动构建”;“要尽量创建条件让幼儿实际参与科学的探究活动,体验发觉的乐趣”,“确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，共享他们创建的欢乐。”从以上的表述我们不难看出:教化完成的最重要的任务,就是要激发幼儿的创新意识,培育幼儿的探究精神,发展幼儿的创建实力。 在教化改革的大潮中,老师已经不再是幼儿获得学问的唯一来源，假如接着充当“学问传递者”不仅没有实际意义,更会禁锢幼儿思维，限制幼儿对外界剧烈的新奇心与求知欲，从而阻碍幼儿创建意识的萌发和创建实力的发展,因此老师应当从学问的传递者转换为幼儿相识世界、探究世界的引导者和支持者。 作为幼儿相识世界的引导者,老师是供应舞台、指出方向、关键时刻赐予指导的“导师”。我依据幼儿的智力类型和学习风格激发幼儿产生新奇心和探究四周世

8、界的欲望，并引导幼儿亲自操作与实践,如种植花草、饲养小动物、到展览馆参观等，或给幼儿供应一些问题动脑筋思索,从而保持幼儿求知的爱好和欲望,不断引导他们相识四周的一切，促进他们创建意识的萌发。作为幼儿探究世界的支持者，老师是鼓舞幼儿“士气”、帮助幼儿克服困难并在关键时刻赐予救济的“后盾”。我主动激励并支持幼儿克服重重困难,帮助幼儿发觉问题，探究未知世界，发展幼儿的想象力和创建力。 在科学探究活动“我是小侦探”中，我从幼儿自身特点动身,通过设疑,调动幼儿当小侦探的爱好，并投放大量“侦察”工具，让幼儿主动揣测，主动探究,启发幼儿从不同角度提出各种不同的看法,让每位幼儿都成为活动的主体，活动过程中有的幼儿用放大镜视察线索;有的幼儿拿明胶片取指纹进行对比；有的幼儿收索着四周可疑的现象我刚好表扬大胆尝试、不怕挫折的幼儿,不讥笑看起来好像荒谬怪诞的观点,不强制幼儿只接受一个模式的答案,使全部幼儿都能体验到探究的喜悦，让具有不同特性特征、不同发展类型的全部幼儿的创建实力都能够自由迸发。 我们今日面对的是一个瞬息万变、迅猛发展的信息时代，在创建将来的过程中，教化起着至关重要的作用。作为人类启蒙教化的幼儿

9、教化,更应当在充分相识、全面把握信息时代教化具有的新特色的同时,把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。作为人类启蒙老师的幼儿老师,我应当在信息时代重新谛视自己、定位自己的角色,做到学习者、探讨者与教化者三位一体,担当起自己在适应将来、创建将来中独特的使命,促进每位幼儿创建性地、富有特性地发展，去激活、去展示生命的灵动与飞扬!幼师演讲稿 篇4敬重的老师、敬爱的挚友:您好！ 有人说“欢乐的时间过得特殊快”，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我欢乐地成长着,转瞬已有近1个年头了幼儿园是一块乐土,你播种了爱,收获的不仅是爱,更多的是欢乐是感动。其实幼儿园的老师很一般，没有骄人的业绩;其实幼儿园的老师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员,和在座的老师们一起平凡而宏大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里强壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的:“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”我园的老师就是那一片片绿叶,静默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之骄傲的幼教事业。 最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑担心的家长和一张张泪流满面的小脸,园长、老师、左手抱一个,右手搂一个；哄笑这个,逗乐那个,脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水,她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙,是有无穷法力的魔法师,瞧,不出三天,老师们已经能叫上全部宝宝的名字；小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯,秩序井然；吃饭、睡觉甚至穿上脱掉衣服自己动手,让担忧不已的爷爷奶奶惊异不已。头晕耳鸣、嗓子嘶哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的“老师，再见!”家长送来的一个微笑是最好的药方。幼儿老师就是一大群孩子的“保姆”,给他们喂药、穿衣,教他们排队、做操,照看他们吃饭、睡觉,教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工,甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到

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