高校舞蹈教学中创新能力的培养策略
6页1、高校舞蹈教学中创新能力的培养策略摘要:本文主要分析探讨了高校舞蹈教学中学生创新能力的培养策略。本文首先分析了高校舞蹈教学的现状。然后分析了高校舞蹈教学培养学生创新性的必要性。之后分析了高校舞蹈教学培养学生创新性方面存在的问题。最后写出了高校舞蹈教学中学生创新能力的培养策略。关键词:高校舞蹈;舞蹈教学;创新能力;策略分析舞蹈教学属于艺术教学,不仅可以提高学生的综合素质,同时也对学生的创新能力有较大的帮助。就目前高校舞蹈教学而言,对学生的舞蹈水平的提高有较大影响,同时也应该提高学生的创新能力。因此,在实际的高校舞蹈教学中,教师应重视培养学生的创新能力,及时改进教学方法和观念的更新换代,使高校学生更适应社会发展的需要。一、高校舞蹈教学现状时代在进步,社会在发展,高校舞蹈教学紧跟新时代的步伐,大步向教学课程改革的方向前进。教学改革改变了以往的教育模式,改变了学方式。大多数舞蹈教师坚决支持并致力于教育教学体系改革。这非常适应当今世界社会经济发展和科学技术升级的趋势。舞蹈教学能严格遵守教学规律,严格按照新课标、新教材、新规定进行教学。将舞蹈艺术课程的基本理论知识与舞蹈实践相结合,发挥舞蹈艺术的魅力
2、,带给学生好的情感体验。让一批学生受到舞蹈精神熏陶,提高艺术修养。从高校毕业之后,带着在学校所学的知识、技术、艺术和美学品质登台亮相社会。但是同时在高校舞蹈教学的创新性运用中,还是存在一定的问题。笔者将根据这些问题提出理论性的解决对策,使之更好的运用到高校舞蹈教学的创新性研究中去。二、高校舞蹈教学培养学生创新性的必要性对于现代社会来说,创新已成为国家进步的主要动力。知识和科技的创新促进了国民经济的发展。但是,科技创新需要人才发展作为支撑。因此,国家重视创新型教育人才培养,需要通过改革教育,积极培养学生自主创新能力,培养新一代创新人才,而人才的自主创新能力主要来源于自身的创新思维。在对高校舞蹈专业的学生进行培养的时候,就需要传授他们如何训练自己的创新性思维。并且需要在日常的教学中渗透与引导创新性思维的方法。舞蹈属于艺术,而艺术又来源于创作,从舞蹈的创作到舞台展示,整个过程需要创新思维的参与。舞蹈教学训练可以帮助学生发挥自己的想象力,培养学生表达美、感受美、欣赏美的能力。所以,在高校的舞蹈教学中,一定要培养学生的创新性思维。对高校舞蹈专业学生创新性思维的培养,可以有利于他们创作出更加具有创
3、新思维的作品。当他们日后走上舞蹈教学的岗位,也会用这样具有创新性的思维来教育学生。这样就可以对创新性的思维有一个延伸,让更多的人获利。三、高校舞蹈教学培养学生创新性方面存在的问题(一)思想陈旧认识不深在现在的各大国际国内的舞蹈赛事里,经常可以看到各大高校的学生以及老师获奖的身影。他们虽然获得了可喜的成绩,但是这并不意味着他们都在运用成熟的教学方法。他们其中仍有部分人对改革下的课程体系建设理解不深,不能充分的运用创新性的教学方法,缺乏对新课程体系的深刻认识。他们之中有的人依旧保留着传统的教学观念,认为舞蹈就是言传身教。他们认为老师教授什么学生学什么,对舞蹈的一招一式都不能更改。他们认为学生不能有自己的想法,也不能在舞蹈中展现自己对舞蹈内涵的理解。在课堂中,依旧是以老师教学为主,以大量的课堂练为主,没有完全按照新课程体系改革的要求,充分发挥学生的创造力以及创新能力,给学生自主权,去在课堂上展现自己个性化的舞姿,在课堂上展示学生原创的舞蹈作品。(二)教学老套办法不新目前,虽然一些高校的舞蹈教师手里拿着新教材,对着新课本教授学生舞蹈课,但是,他们的思想没有转变过来。依旧是用旧思维在教授学生,看
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