《小学语文课程标准》填空题及答案
8页1、小学语文课程标准填空题1、_与_的统一,是语文课程的基本特点。(工具性;人文性)2、课程的基本理念:(一)全面提高学生的语文素养;(二)_;(三)_;(四)努力建设开放而有活力的语文课程。(正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式)3、课程目标_年一贯整体设计。(九)4、课程标准在“总目标”之下,按_年级、_年级、_年级、_年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的_和_。(12;34;56;79;整体性;阶段性)5、课程目标根据_、_、_三个维度设计。(知识与能力;过程与方法;情感态度和价值观)6、课程目标中各个学段相互联系,_上升,最终全面达成_。(螺旋;总目标)7、阶段目标从“_”、“_”、“_”(12年级为“_”,36年级为“_”)、“_”四个方面提出要求。(识字与写字;阅读;写作;写话;习作;口语交际)8、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、_,逐步形成积极的人生态度和正确的_,提高文化品位和_。(社会主义道德品质;价值观;审美情趣)9、能主动进行_学习,在_中学习,运用语文。(探究性;实践)10、学会汉语拼音。能说普通话。认识_个左右常用汉字。(
2、3500)11、学会使用常用的语文工具书。初步具备_和_的能力。(搜集;处理信息)12、第一学段:(一)识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写_、_、_。(规范;端正;整洁)13、教材编写要以_为指导,坚持面向_,面向_,面向_。(马克思主义;现代化;世界;未来)14、教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然。理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的_、_、_。(世界观;人生观;价值观)15、教材应符合学生的_,适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想像世界,有助于激发学生的_和_。(身心发展特点;学习兴趣;创新精神)16、语文教学应在师生的_过程中进行。(平等对话)17、教师是学习活动的_者和_者。(组织;引导)18、努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡_、_教学。(启发式;讨论式)19、口语交际是_与_双方的互动过程。教学活动主要应在具体的_中进行。(听;说;交际情境)20、能用普通话_、_、_地朗读课文,是朗读的总要求。(正确;流利;有感情)小学语文课程标准选择题一、语文课程的阶段目标中,到第三学段累计认识常用汉
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