《斑羚飞渡》说课稿7
8页1、斑羚飞渡说课稿7 我的说课分五局部:一、教材分析1、?斑羚飞渡这篇课文的选材非常好,有下列特点:1课文体现了时代的特点,具有现代意识。文章关注动物世界,也就是关注自然,关注人类本身,有利于培养学生的社会责任感和动物爱护意识。2课文适应初中学生的身心开展,有利于激发学生的学习兴趣和创新精神。2、教材与学生教学的总体设计要突出学生的主体地位。一堂课首先要考虑学生,“关注人是新课程的核心理念,教学设计要“一切为了每一位学生的开展。要仔细研究教学的对象,根据学生的身心开展的规律和语文学习的特点来进行教学设计。因为这篇课文属于“关注动物世界的学习单元,可引导学生树立“爱护野生动物的意识,号召全社会都来保护动物、爱护动物。3、教学理念1全面提高学生的语文素养。培养学生热爱语文的思想感情,指导学生正确地运用祖国的语言,使他们具有实际需要的识字、写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力,形成良好的个性、健全的人格,促使学生德、智、体、美的和谐开展。2正确把握语文教育的特点。语文教学要充沛体现语文学科的工具性和人文性的统一。3积极倡导自主、合作、探究的学习方式。积极发展语文综合性学习,培养学生主动探索
2、、团结合作、勇于创新的精神。4努力建设开放而有活力的语文课程。这篇课文可以拓宽学习面,发展“爱护野生动物的活动。学习可以充沛运用现代科技伎俩辅助教学。4、教学目标教学目标的设计要根据知识与能力、过程与办法、情感态度和价值观这三个方面来设计。这篇课文的教学目标是:1通过复述斑羚的故事,培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和口头叙述能力。2通过学生自主、合作、探究性学习,领会动物之间老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神和悲壮,领会文章的深刻主题。3通过总结课文中作者的暗示,让学生进一步理解人和动物的关系,激发学生珍视生活、关爱动物的情感,增强爱护动物的责任感。4 通过合作探究性学习,培养学生团结协作的精神,培养学生分析问题的能力,概括问题的能力。5、教学重点1引导深复述故事2 自主合作、探究性学习,领会动物之间老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮美,让学生领会文章深刻的主题。6、教学难点通过对课文内容的理解,探讨培养学生自主合作探究的学习能力,在实践中学习语文,运用语文,激发学生的动物爱护意识,增强社会责任感。二、教学办法教师充沛考虑发挥学生的主观能动性,知识与能力、过程与办法、情感态度和价
3、值观创设情景,组织教学。把班上的学生按照学习强弱的搭配分成几个四人小组,这样有利于同学之间的交流和团结互助、共同提高。1、教师的导入不易太生硬,应用学生容易接受的办法,提高学生的学习兴趣。2、教师要组织学生展开讨论和交流,教师适时点拨。3、教师可适当的使用多媒体辅助教学:如展示有关要检查的预习情况如生字、斑羚简介、伤心崖、用画面生动再现斑羚飞渡的悲壮场面。三、学法1、指导学生预习,做预习笔记,要用活页纸做,便于整理归类。2、指导学生进行小组合作与交流。3、条件的学生可以上网搜索有关野生动物的资料。4、 学生根据搜集的资料,选择一个角度,写一篇关于野生动物爱护方面的小论文或简单的调查报告。通过一系列的语文活动展开,我相信一定可以解决重点、突破难点。四、教学过程即主要教学环节,要突出体现学生的主体(一)课前布置预习作业:1、朗读课文23遍。2、自学课后生字并制成卡片,写出重点词语的解释并造句,做在语系笔记上。3、准备复述故事中的主要情节。4、找出文中不理解的地方并做一符号。5、搜集有关斑羚的有关资料。6、根据预习课文时自己的感受,加上自己的体验和经历,想一想主旨和本文相似的人和事。二课堂教
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