英语教学工作计划

1、英语教学工作 计划篇一：初一英 语教学工作 计划初一英 语教学工作 计划2013 2014 学年度第二学期孙翠凤一 指导思想为了贯彻学校本学期的工作精神，并 结合我校教 导处初一教学工作 计划，结合我个人的 实际工作情况， 坚持以教学 为中心，以 实现创新教学 为目标，夯实双基为出发点，从 实际出发，抓课堂教学， 师生齐心协力共同提高教育教学 质量二 学情分析经过教学与实践，已经对班级学生有了一定的了解，他 们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英 语基础特差，已 经对英语学科失去了学 习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生 进行谈心，帮助他 们树立学习的信心，在 边学边复习中巩固旧知 识。并且在教学的过程中，注重 对他们的个别辅导 。让 他们感受到教 师的关心与 爱护，同时注重 对特长生的培养， 让各个层次的学生都有一定的 进展。三 具体工作教学工作 1制定科学，合理的 计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各到切合 实际，实效性强，具有可行性，合理， 规范。 2备课 ，项计划， 做教案，作业。 备课：备学生， 备教材， 备教法。 备好课是上好一堂 课的关键。学生的原有的认知结

2、构与新知 识之间的内在 联系，需要教 师的点拨与指导，注意学生 间的个体差异，因材施教， 对症下药，调动一切力量去激 发每个学生的 积极性；在教学方法上利用启 发式教学，溶趣味性与情境教学于一体，通过设问，质疑等方式， 创设问题 情景，激 发学生的求知欲与好奇心，引起他们新的探究活 动。做到低起点，小步走，快节奏，多活 动，快反 馈，勤矫正，多鼓励的一系列步走，教学管得策略。而 这一切对教师的要求是必 须对教材步走，教学管得策略。而 这一切对教师的要求是必 须对教材能 够达到运筹帷幄，做 课堂的 组织者，指挥者，开拓者和引 导者。3教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在注重形式的基础上， 注意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札 记，做到理 论指导实践， 实践强化反思，反思完善理 论，循环而有序， 为自己， 为学生完成一份 满意的答卷。 4作 业批改：设计独特的作 业形式，做到量适度，批及时，评到位。5听 课，集备与教研：学 习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的 课以及骨干教 师的课，及时评课，交流意 见，提出建 议，做到真 诚，有理，有据。不断教

3、中学，学中悟，悟中思，思中练。 6 辅导与检测 课后辅导是一项不可忽略的 环节，在每次 测评后我会 进行有目的的 辅导，指导全科生做好 错题档案并及 时反馈，并且分析原因，指 导方法，做到在学 习上 “一帮一 ”，我 们不能将后 进生置之不理，在注重因材施教的同 时，加强偏科生指 导与检测题 共行，以点 带面，全面推 进，共同 进步。初一英 语的教学工作 计划2013 2014学年度第二学期徐鹰飞我们学校初一年 级英语组将认真贯彻和落实学校教育工作会 议精神，本学期工作 计划将继续以课程改革 为中心， 围绕课改完善和深化学科科学常规，进行课改研究和 专题研究等活 动，增强教师的质量意识，课改意识，创新意 识和发展意识。 1更新 观念，提高 认识，改变教学方式。 认真学习初中英 语新课程标准 和有关现代教育教学理 论。教 师要彻底改变传统 的师生观，教学 观，人才 观。教学从学生的学习兴趣，生活 经验和认知水平出 发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学 习方式和任务型的教学途径， 发展学生 综合语言运用能力，使 语言学习的过程成为学生形成 积极的情感态度，主 动思维和大胆 实践，提高跨

4、文化意 识和形成自主学 习能力的 过程。 2充分发挥备课组 力量。为适应素质教育的 发展及中考的需要，我 们要认 真学习英语新课程标准，认真钻研教材，实行集体 说课，备课。 备课尽量做到 节节集体备课。地点就在英 语组办 公室。在个人说课的基础上，进行集体 备课，统一每课时的教学目的和要求， 单元的重， 难点，知 识讲练的深度与广度， 选择恰当的教学方法，做到 练习一致， 测试一致。平 时积极探讨，互相交流，有 经验及时总结 ，有问题及时解决。 3 认真上好初中英 语新目标教材，完成整个学期的教学任 务。同时进一步 激发学生的英 语学习动机，提高他 们的学习兴趣，使他 们具有较强的自主学 习意识。能在教室的帮助下 计划，组织和实施各种英 语学习活动。能主 动扩展和利用学 习资源，从多渠道 获取信息。能根据自我 评价结果调整学习目标和策略。能体会交 际中语言的文化内涵和背景。复 习巩固语言基础知识，注重过程性评价，培养学生的听， 说，读，写能力。 4突出教学重点，攻克教学 难点。突出教学内容的重点：听力，口语，词 汇，句型， 语法，阅读，书面表达 贯穿整个教学 过程。每周定 时上口语课；

5、每天 进行单词，短语，句子的听写和 课堂过关测试；每堂 课进行随堂听力 训练和句型， 语法练习；同时通过课 外作业对单词 ，句型及 语法进行巩固性 练习；每单元进行一次 单元综合测验，以提高学生在完型填空， 阅读理解， 书面表达等各方面的能力。 5课 后做好不同 层次学生的 辅导工作。尤其要关心后 进生，厚爱特困生， 积极投入到 爱心帮扶活 动中去。要重 兴趣，重方法，求 稳定，求 实效，避免出 现大批掉 队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差 ”。在上好 课的同时，我们全备课组 教师也积极参加各种教科研活 动，从而不断提升自己的 专业素质。 具体措施 1每天背 诵课文中的对话 。目的：要求学生背 诵并默写，培养 语感。2每天 记 5 个生词，2 个常用句子或 习语 。 实施：利用 “互测 及教师抽查 ”及 时检查 ，保证效果并 坚持下去。 3 认真贯彻晨读制度： 规定晨读内容，加 强监督，保 证晨读效果。4坚 持日测，周测，月测的形成性 评价制度： 对英语学习实行量化制度， 每日，每周，每月都要 给学生检验自己努力成果的机会， 让进步的同学体会到成就感， 让落后

6、的同学找出差距，感受 压力。由此在班里形成 浓厚的学 习氛围，培养学生健康向上的人格个 竞争意识。 5 对后进生进行专门辅导 ，布置 单独的作 业，让他们在小 进步，小 转变中 体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成 长起来。 6关注学生的情感， 营造宽松，民主，和 谐的教学氛 围。 7 实施 “任 务型 ”的教学途径，培养学生 综合语言运用能力。 8在教学中根据目 标并结合教学内容， 创造性地 设计贴近学生 实际的教学 活动，吸引和 组织他们积极参与。学生通 过思考， 调查，讨论，交流和合作等方式，学 习和使用英 语，完成学 习任务。9加 强对学生学习策略的指 导，为他们终身学习奠定基 础。 10.认真钻研教材， 备好，上好每一 节课，向 45 分钟要质量。篇二：英 语教师个人工作 计划英语教师个人工作 计划刘迎莹一、指 导思想：教学工作， 紧紧围绕 着本校的教学工作 计划，结合本学期工作要点，以新 课程标准为指针，全面落 实认真贯彻落实教师的“备、教、批、 辅、考 ”。全面提高教育教学 质量，突出工作创新，开展切合 实际的教学活 动，提高 课堂教学水平，促 进自身发展，提升学生的

7、综合素质，特制定本学期的教学工作 计划。二、主要工作任 务1、认真学习“新课程理念 ”，了解新的教育教学 资源查阅相关教学活 动信息，观看学校组织的课堂教学 实录及教学理 论讲座录像，学习有效教 师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔 记，并有一定的 质量，全学期 8 次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正 态度、提高 认识，了解新 课程理念，以适 应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学 习，取长补短，相互促 进共同提高。在本学期按学校要求听 课 18 节以上，内容真实，并有一定 质量的评语。积 极参加本学期两周一次的 计算机远程培训，并写好 记录，做好自学笔 记，按时完成。3、认真理解掌握 “备、教、批、 辅、考 ”的基本要求。4、认真做好学校 “三、五 ”工程 “基 础型 ”队 伍建设实施细则的制定工作，做好 “基 础型 ”教 师的初评工作。三、英 语教学工作在本学期我担任英 语教学。教学小学低年 级英语，面向全体学生，以学生的 发展为宗旨 ,始终把激发学生的学 习兴趣放在首位，注意分 层教学，引 导学生端正学 习态度，掌握良好的学习方法，

8、培养学生良好的学 习习惯 。本学期的英 语教学，我从以下几个方面做起：( 一) 教学目的任 务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交 际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在 图片、手势、情境等非 语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的 书写习惯 。6、进一步养成听英 语、读英语和说英语的良好 习惯 。7、能运用相关的 语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学 过的英语歌曲，已学 过的歌谣。( 二) 教材重点 难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交 际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在 图片、手势、情境等非 语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。( 三) 主要措施1、以活 动为课 堂教学的主要形式， 设计 丰富多彩的教学活 动，让学生在 乐中学、学中用，从而保 证学生英 语学习的可持 续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的 语言操练和练习。3、培养学生拼 读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的 课外作业，培养学生良好的 书写习惯，做到整 洁、规范、正确地 书写。5、根据 “备、教、批、 辅、考 ”的基本要求，每堂 课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面 进行，在新 课结束后做好 详细 的复习计划，提高英 语教学质量。四、加 强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名 师学习，切实提高自身素质。篇三：英 语教师 教学工作计划2015 年春季学期教学工作计划二 年级 1、2、 3 班 2015 年 3 月 5 日

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