3.弓步钩手撩掌1

1、三年级体育武术五步拳教学设计一、指导思想： 中华武术博大精深、源远流长，是中国民族宝贵的文化遗产。但三年级年级的学生对于武术的理解还非常浅薄。本课依据学生的身心特点，以合作探究、互助互学的学习方式，发展学生的身体素质和拓展学生的思维模式，彰显新一轮课改以“学生发展为本”的教学理念和“两纲”教育的新精神。通过示范讲解和组织教学，来激发学生的创造性思维，提高学生拓展知识的能力，培养学生的探究性和创造性，激发学习兴趣，享受强身健体的乐趣的同时注意武术精神的培养。 二、教学目标 1使学生初步掌握五步拳的动作，力求班级中70的学生能基本完成动作；发展学生的协调素质。 2、尝试组合造型动作的创编，提高想象能力和实践运用的能力。 3、激发学生学习中华武术的热情，树立学生练习武术的自信心，逐步培养学生自主锻炼的意识。 4、培养学生主动探究、合作学习、交流的意识以及集体主义观念。 三、学情分析 根据对学生小学阶段体育与健身学科学习情况的了解，发现大部分学生都没有系统地接触过武术。因为学生在武术方面的零基础，直接要求他们模仿动作，可能存在一定难度，无法达到理想效果。在教会学生基本手型和步法的基础上，这一阶

2、段学生求新求异思维活跃，在小组成员的主动探究合作学习过程中可能会有标新立异的创举。 四、教材分析 五步拳教材内容难度不高，本课力图通过观图思考、模仿实践、互助互学、小组探究、师生共同参与展示与评价的过程，让学生初步感知武术“精、气、神”的内涵。并通过创编部分的学习，让学生更大程度上挖掘出潜意识中已经存在的武术概念。 本课的教学重点是以合作探究的方式学习五步拳，教学难点主要集中组合动作的创编。五、教学流程 1、热身部分：通过教师的语言，学生进行武术操，活跃气氛的同时达到热身的效果，同时引出本课的教学内容 2、基本部分：本课尝试小组合作探究、互助互学的互动方式，完成五步拳1-2动的动作学习。通过模仿思考、模仿实践、合作交流、互助互学、师生共同参与展示与评价的教学过程，初步感知武术“精、气、神”的内涵。然后以小组的形式，进行再实践、再体验，从而营造合作交流、生生互动、师生互动的氛围，使学生体验到合作探究、获得成功的愉悦。同时通过组合造型动作的创编，激发学生拓展知识，开发自身潜能，从而激发学生的探究性和创造性。在展示后让学生进行互相点评，提高学生武术欣赏的能力，培养实事求是的精神。 3、结束部

3、分：通过放松操达到身心放松的效果 六、期望效益：力求70的学生能够完成动作，有合作探究意识，组合造型动作创编富有新意。 武术“五步拳”教案教学内容：基本手型和步法；五步拳 七、五步拳教案指导思想根据国家体育健康标准要求，以及中学生生理和心理的特点，运用现代课堂教学理论，充分展示武术的时尚性和健身性，从各方面让学生感到武术的力与美的完美结合；培养学生参加武术活动的能力，吃苦耐劳、持之以恒的精神和学生勇于表现、善于表现、具有现代感的意识。教学内容让学生掌握武术的基本技术动作，基本的脚上步伐、手势.教材分析武术是我国体育运动的一个新项目，它起源于生活、起源于人类对人体健与美的追求，通过武术的学习，学生不仅可以学会武术的基本动作组合，还能在教学过程中感受到美的教育，陶冶情操，培养良好的思想品德，并促进个性的健康发展。规定拳动作套路的学习和掌握，对学生形成良好的身体姿势有重要的作用。同时，还为丰富同学们的业余文化生活，提供较高的文化氛围。学生分析小学生心理、生理的发育未成熟，但思想日渐成熟，情感不稳定，尤其是女学生，对充满韵律感的运动显得情有独钟。她们有较好的协调性和乐感，学生能力较强，组织纪律

4、好。教学目标1、低位目标：学生能了解基本的脚上步伐、手势2、中位目标：课堂学习中，学生能充分发挥主观能动性，通过教师的指导，基本技术动作，基本的脚上步伐、手势。3、高位目标：学生对武术有一个更全面的了解，大部分学生能喜欢上武术。教学重点：基本技术动作，基本的脚上步伐、手势的规范性.教学难点：1、基本技术动作的准确性.2、基本的脚上步伐、手势的连贯性.部分各项时间课的内容练习负荷组织与教法时间次数强度一、准备部分二、游戏一、体育委员整队，检查班级同学出勤情况，并向教师汇报。二、教师宣布本次教学课内容及任务。三、围绕操场跑两圈1、整队地点：田径场。2、整队队形：*四、准备部分内容的安排：一、绕跑道跑圈二、常规准备活动各大关系运动：（1）头部运动（2）肩关节运动（3）腰部运动（4）膝关节运动（5）手腕踝关节运动（6）正压腿（7）测压腿（8）俯背运动（9）行进间的踢腿2）、游戏。砸野鸭方法：学生跑成一个圈。将第一排的同学抽出来站到圈中间。外围的同学拿一个软式排球砸向里面的同学被砸到着出列做两个俯卧撑并加入外围的队伍继续砸里面得同学。10分钟1次1次中中1、学生应认真听讲，明确本次教学课教学内容

5、及教学任务。如有疑问应举手示意。2、积极配合教师完成教学任务。认真学习，主动练习，掌握教学内容，提高技能。1、负责准备部分内容的同学应在课前认真安排好准备活动内容。操作时，口令响亮、指挥合理、师范清楚。2、准备活动队形由负责准备部分内容的同学根据准备活动内容进行合理安排。3、做操同学应积极配合带操同学完成好准备活动内容。同时，认真做好准备活动。使肌体进入运动状态，以防损伤。1讲解2示范3在口令下带领学生做动作4纠正错误动作组织教法队形：1、讲解2、示范3、在口令下带领学生做动作4、纠正错误动作基本部分认识了解阶段一武术的基本手法与步型：1.手型：1）掌：掌心开展，竖指，大拇指紧扣2）拳：拳紧握，拳面平，直腕3）勾手：五指捏拢屈腕2.基本步型：1）弓步：挺胸，立腰，前腿弓后腿绷2）马步：头正，挺胸，立腰，扣足3）仆步：挺胸，立腰，开髋，全脚掌着地4）虚步：挺胸收腰，虚实分明5）歇步：挺胸塌腰，两腿交叉下蹲贴紧，要像前腿拧转游戏时间：石头剪刀布方法：所有同学以同一种步型站好两两相对，并以拳（石头）掌（布）勾手（剪刀）猜拳，5局三胜，然后变换步型再重复进行。二基本的手法与步型的组合1.弓步冲拳2.马步冲拳3.虚步挑掌4.仆步穿掌三.五步拳的组合初步演示2分钟5分钟10分钟5分钟2次2次5次小小中大小队形：组织：体操队形原地练习教法与步骤1讲解：一字步的技术要领以及易犯错误2示范：（分解完整）1）慢动作示范（分解完整）2）正常速度示范（分解完整）3指挥学生练习（口令）4纠正在练组织：体操队形原地练习教法与步骤1讲解：2示范：（分解示范）1）慢动作示范2）正常速度示范3）改变方向的动作示范3指挥学生练习（口令）4纠错再练组织：体操队形原地练习教法与步骤组织：体操队形原地练习教法与步骤1讲解：游戏规则2示范：1）慢动作示范2）正常速度示范3）改变方向的动作示范3指挥学生练习（口令）4纠错再练组织：体操队形原地练习教法与步骤1讲解：技术动作及要领以及易犯错误2示范：（分解示范）1）慢动作示范2）正常速度示范3）改变方向的动作示范3指挥学生练习（口令）4纠错再练组织：体操队形原地练习教法与步骤1.讲解：动作的基本构成2.

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