北师大版一年级数学下册第七单元教案
12页1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 第七单元教学目标加与减(三)教学目标:1、在解决实际问题中,进一步体会加减法的意义,感受数的计算与生活的联系。2、探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法,并能正确计算。3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。技能目标:1、结合具体情境,体会四则混合运算的意义。2、会笔算100以内的加减法。3、能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。4、经历与他人交流各自算法的过程。教学重、难点:1、从实际情境中抽象出算式的过程,使学生加深对加减混合运算意义的理解。2、握100以内的进位加法与退位减法的计算方法,能够进行正确的计算。3、根据问题情境提出简单的问题,能根据要求运用所学的知识解决问题。课时安排:6课时套圈游戏备课人邹艳华教 学目 标1、探索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法多样化。2、发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。教 学重 难 点 教学重点:掌握连加的算理和方法。教学难点:结合算式说出不同的计算方法。教 学准 备课件课 时安 排1教 学 过 程一、引入同学们,你们喜欢做游戏吗?今天,淘气和笑笑也
2、做了一个游戏,想知道他们做的是什么游戏吗?今天,他们做的是套圈游戏。他们在地上摆了七个动物玩具,每个小动物身上都写着一个数,每个人只可以套三次,然后把三次套的数加在一起,谁的得数大,谁就赢了,那今天谁赢了?我们一起来看看。二、新授出示淘气和笑笑套圈情况统计图。第一次第二次第三次淘气242944笑笑2330411、先估计一下,淘气能不能赢?请你和你的同桌说一说你是怎样估计的?你能把你的估计方法说给全班同学听吗?学生介绍自己的估计方法给全班听。同学们用了不同的方法进行了估计,结果都是淘气比笑笑分高。下面我们算一算看看淘气和笑笑的总分分别是多少,同学们估计对吗?2、计算淘气的得分。三次比赛结束时,淘气共得了多少分?谁来说一说怎样列式?列式:24+29+44=同桌两人讨论你是怎么算的?得出算法:(1)20+20+40=80 (2)24+29=53 (3) 2 44+9+4=17 53+44=97 + 219 80+17=97 5 3 +4 4 9 7老师对数式的写法进行指导。相同数位对齐,满十向前一位进一,进位一写得要小。3、计算笑笑的得分。三次比赛结束时,笑笑共得多少分?学生用自己喜欢的方法
3、进行计算。通过计算验证了估计结果。4、猜一猜。小丽前两次共得了70分,她可能套到了哪两种动物?注意引导学生有条理的思考。5、你还可以提出什么问题?三、练习1、计算。24+16+27 49+17+32 9+26+57选择适合自己的方法。2、学校舞蹈队有17人,合唱队有36人,手风琴队有11人,一共有多少人?3、我国运动员在奥运会上获奖牌情况如下:金牌银牌铜牌1996年1622122000年281615(1)估计一下,哪年获得的奖牌多?(2)1996年获奖牌多少块?独立完成。(3)2000年获奖牌多少块?独立完成。(4)你还可以提出什么问题?(5)介绍有关奥运会知识。四、总结:今天你有什么收获?板 书 设 计连加(1)20+20+40=80 (2)24+29=53 (3) 2 44+9+4=17 53+44=97 + 219 80+17=97 5 3 +4 4 9 7修改及补充内容 教学反思 乘船备课人丁香香教 学目 标1、探索并初步掌握100以内数连减的计算方法。2、发展初步的估算意识和能力。教 学重 难 点使学生掌握100以内数连减的计算方法。教 学准 备多媒体课 时安 排1教 学 过
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