课题：17望天门山
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益阳市赫山万源学校 三年级语文（上册）助教案课题：17望天门山主备人：陈春元 日期：9月12日 审核人：三语组 目标导学1.会写5个生字、新词，有感情地朗读和背诵望天门山，能默写望天门山。2.能用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 学 习 流 程 （定向导学：教材74页）学法指导用心倾听 静心思考合作学习 质疑能力课前交流：小组派代表背诵李白的古诗。一、 知诗人，解诗题。1. 知诗人。2.解诗题二、 读古诗，画节奏过渡：李白望天门山都望到什么景象呢？P741.请大家自由地读一遍望天门山。要求读准字音，读通诗句。2.指生读，挑战读。3.谁能来读出节奏？4.对子互读，5.分组比赛读，齐读。三）品古诗，知诗意1. 每一首诗都是一幅画，你在诗中找到了哪些景物？2. 我们学过哪些方法来理解诗句的意思呢？3.四人组合作交流：（1）用自己的话说一说对诗句的理解。（2）诗中哪些字能够体现天门山的壮美？4.学生汇报5.知诗意：逐句分析第一句 理解“中断”第二句 理解“回”第三句 理解“相对出”第四句 想象画面6.学习生字。三、 解背景，悟诗情 背诗文1. 介绍故事背景。2. 配乐读古诗，体会情感。3. 叠读，升华情感。4.背诵古诗。四、习方法，拓展延伸1.总结学习古诗的方法。2.运用所学方法学习其他古诗。五、作业：背诵古诗，默写古诗。五、教后反思： 【设计意图：让学生自由诵读已学过的李白的古诗，这样可为后续学习营造氛围，激发学习的积极性。】说诗句意思时，可以对照每个字的意思去理解，还可以看看书上的插图理解，还可以借助工具书，和同学交流等方法。自然 自主 自由 - 8 -
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