动画原理教学设计高二选修
9页1、动画原理一、教学内容分析每个学生都看过动画片,对动画片都有着很浓厚的兴趣,本节课主要通过对精选的动画片的展示与讲解,让学生初步了解动画原理,动画的两种设计制作方法传统动画制作和现代电脑辅助动画制作,激发学生对电脑动画制作的兴趣,认识优秀的电脑动画制作软件Flash 8,学会运行Flash 软件并认识其工作界面,为进步学习制作Flash动画打下良好的基础。二、教学对象分析学生对动画片有一定的了解,都看过很多优秀的动画片,对动画片有一定的感性认识,也很容易通过播放动画片点燃学生学习动画的热情;同时,初二的学生并不缺乏想象力与创造力,能够比较好的理解动画产生原理,而且他们又有了一定的计算机操作基础,这些都为教师提供了良好的教学环境,所以本节课三、教学目标1、知识与技能认识动画,了解动画的发展历程了解视觉暂现象和动画原理认识Flash 8软件,了解Flash 8的工作界面2、过程与方法 通过对动画影片的展示,激发学生学习动画设计与制作的兴趣,在对简单动画的分析中逐步了解动画原理,尝试探索简单动画的制作方法,认识电脑动画的制作工具。3、情感态度与价值观激发学生了解动画,学习动画制作的积极性四、教
2、学重难点重点:理解动画原理,掌握运行Flash软件的基本方法,认识Flash 8工作界面。难点:动画原理学生会非常感兴趣,也能很好的掌握。五、教学策略播放动画片、花开影片,激发学生的学习兴趣,并通过对简单动画的分解、合成,分析阐明动画原理,对优秀 Flash 动画的展示使学生了解传统动画与现代动画的区别,进一步激发学生学习动画设计与制作的兴趣,逐步引导学生认识电脑动画设计制作软件Flash,完成本节课的教学内容。六、教学媒体选择1、多媒体网络教室2、动画影片3、优秀Flash动画4、“奔跑的猎豹”动画、盛开的花朵、飞舞的蝴蝶5、Flash 8软件6、教学课件五、教学过程以下是本节课教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景创设播放动画片节选、flash短片问:电影、电视、动画都是由一幅幅静止的图片组成,但我们怎么能感觉到它是动的呢?观看动画片思考问题问题引入,在兴趣中引导学生快速进入学习情境。新知识学习一、动画原理当若干幅有一定差异的图片连续不断的在眼前显示时,便可感觉到动画的效果。差异:大小、位置、形状、颜色讲解: 视觉暂留现象展示:“奔跑的猎豹”动画、“花开动画、“蝴蝶飞舞”动画
3、”。讲解演示: 动画原理二、我们自己能做动画吗?听讲,了解“视觉暂留现象”通过简单动画的分解与合成,初步了解动画的基本原理结合“视觉暂留现象“与“奔跑的猎豹”动画的分解与合成进一步理解动画原理通过对问题的思考与探讨,引导学生了解动画制作方法通过对问题的思考与探讨,引导学生了解动画制作方法认识Flash软件一、电脑动画制作工具 Flash 8.01、Flash 简介出示课件 展示优秀 Flash 动画 2、认识 Flash (1)运行 Flash 8.0 软件 (2)了解Flash 8.0的工作界面(3)退出Flash 8.0二、动画设计与制作方法演示:奔跑豹子观看Flash动画,谈谈你对Flash动画的了解尝试运行Flash 软件了解Flash 8.0工作界面尝试退出操作激发学生学习Flash 的兴趣引导学生逐步认识Flash 软件在老师的引导下认识Flash工作界面学生实践练习布置学习任务个别辅导答疑任务一:打开文件“豹子.fla” ,制作“豹子原地奔跑”动画,完成后请分别以文件名“学号豹子.fla”和“学号姓名豹子.swf”把文件保存在本周文件夹内。小结动画原理学生实践练习布置学习
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