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幼儿园小班听说游戏教案《听指挥》（通用）

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1、幼儿园小班听过游戏教学计划听指挥小班听闻游戏教学计划01003010适合小班听，说游戏主题教学活动，让孩子们训练孩子注意聆听的态度和习惯，体验游戏中教学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班听和说游戏听指挥走吧。一，活动目标1.体验按照游戏说明进行活动的乐趣。2.训练幼儿注意倾听的态度和习惯。3.发展观察和比较幼儿的能力。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。二，重点和难点听完整的指令以采取行动。三，材料与环境创造1，现场布置：草地，道路。（洞，蚂蚁洞）。2，记录“鸟叫声”，“叶子”，沙袋等。四，设计思路对于刚入幼儿园的孩子，有一个鲜明的特征是“以自我为中心”。在游戏中，它也基于“自我对话”的个人活动，并且不习惯于听取他人的集体行动指示。因此，有必要让孩子们通过游戏活动积累有关“只听得清，能做得对，玩得开心”的经验和经验。从情感的角度，训练孩子逐步养成聆听的态度和习惯是可行的。的。该活动设计的内容布局思想是：指令的陈述从短到长，语音的速度快慢，指令中包含的信息量从少到多：需要采取的行动孩子从小到大，以及游戏过程中的环境干扰。因素范围从少到多。这种安排旨在增加孩子的有意控制时间，并扩大有意记

2、忆的信息量。该活动的设计过程基于游戏，激发孩子们听游戏的兴趣，并理解游戏中孩子歌曲的含义，并乐于跟随学习。同时，结合体育活动，秋季活动意识和相关活动开展游戏，全面完成教育目标。五，活动过程室内监听命令动作-室外监听命令动作（1）室内聆听指示动作。1.引起人们对聆听的兴趣。放录音：“鸟的声音”问题：声音是什么，您用来听什么？描述主要是为了突出耳朵可以收听的主题，并提出收听所需的游戏规则。强调您可以清楚地听到并聆听完整的游戏并玩得开心。2.听指令操作。（1）面部动作。一个人翘起了嘴，做了一只小猪。b捏住鼻子，做成一只狐狸。c一只眼皮，一只眼睛闭上，一只顽皮的小猴子。描述开始时，语速可能会变慢。接下来，您可以更改命令并更改说明示例：拉小耳朵，捏小鼻子，梳理黑发，然后拍打小嘴。 “简介：玩得开心吗？你为何开心？因为您认真地听了并且做对了。老师读了这首歌：“小耳朵，真实的精神，听得清楚，做得对，我们真的很高兴。 “（2）手指动作。更换手枪“嗒嗒嗒”，b更改相机的“单击，单击”，c换个小头，修理小椅子“叮咚，叮咚”。简介：小耳朵，真实的精神，可以清晰地听到，做对的事情，我们一起玩。（3）身体动作。站起来，转一圈，b作为一只母鸡，拍打公鸡和下一个鸡蛋。c做青蛙，跳跃和捉蝴蝶。肖可可：严格来说，游戏不是儿童自发组织的游戏。这是一个由教师和对志愿服务感兴趣的孩子设计的教学游戏。如果您仔细地追踪“游戏”一词的来源，尽管有多种定义和分类方法，但英语中有两种不同的游戏（游戏）和游戏（规则游戏）概念。广义游戏包括角色游戏，结构游戏，性能游戏和规则游戏。狭义游戏不包括游戏。

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